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20xx小學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)范文(通用)(文件)

 

【正文】 并及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。
  開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。王春雨老師評(píng)為省級(jí)教科版語(yǔ)文優(yōu)秀老師。此次活動(dòng)展示音樂(lè)學(xué)科校本課《古詩(shī)新唱》、美術(shù)學(xué)科校本課《京劇工藝臉譜》各兩節(jié)。
  為慶賀我校喜遷新的校舍,促進(jìn)全校同學(xué)全面理解我們的學(xué)校,激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)校園環(huán)境的熱情,同時(shí)豐富校園文化生活,提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平,10 月末我們?cè)谌?6年級(jí)舉行了“夸夸我們的新校園”征文競(jìng)賽活動(dòng)。10月21日那天,由于我們的積極努力,學(xué)校順利通過(guò)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校檢查驗(yàn)收,從此樹(shù)立起了我校更好的社會(huì)形象。楊桂榕副區(qū)長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作給予了確信,并要求學(xué)校要將特色教育融入日常工作中,在現(xiàn)代教育理念的指引下,進(jìn)一步提升內(nèi)涵開(kāi)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量,向標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校的目的邁進(jìn)。
  12 月15日,我校又迎接了阿城區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校“xx”期間校本研修工作的檢查評(píng)估。檢查組對(duì)我校工作特別滿意。在今后的工作中,我們將接著努力,加大教學(xué)的工作力度,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
  12月23日,國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《小學(xué)生禮儀教育實(shí)踐研究》開(kāi)題儀式,我們有幸請(qǐng)到了哈爾濱教研院的德育教研員蔡燕老師和區(qū)進(jìn)修學(xué)校德研部李佳主任,有了他們的光臨指導(dǎo),課題組老師更加明確了科研工作方法,并堅(jiān)決了搞好課題研究的決心。接著檢查組對(duì)照評(píng)估細(xì)則對(duì)學(xué)校校本研修的檔案材料逐項(xiàng)視導(dǎo)檢查,抽調(diào)了部分學(xué)生進(jìn)展咨詢卷調(diào)查,部分老師進(jìn)展座談。來(lái)自玉泉、大嶺、松峰山、阿什河等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師參加了此次活動(dòng)。
  11 月11日,我們也迎來(lái)了阿城區(qū)政府楊桂榕副區(qū)長(zhǎng)和區(qū)教育系統(tǒng)黨委書(shū)記徐向東、局長(zhǎng)徐曼雷等領(lǐng)導(dǎo)的光臨檢查指導(dǎo)。獲獎(jiǎng)作文收錄于學(xué)校校本教材《新苗成長(zhǎng)作文選》。在老師們討論的根底上,教學(xué)校長(zhǎng)就校本課程的今后走向與開(kāi)展提出了詳細(xì)的要求和設(shè)想。一二三年級(jí)老師團(tuán)隊(duì)在“區(qū)低年數(shù)學(xué)教學(xué)研討專場(chǎng)展示”活動(dòng)中表現(xiàn)出色,得到教研員好評(píng)。有年輕老師參加賽課活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)讓骨干老師與他們結(jié)成對(duì)子,全面參與備課,對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的咨詢題及時(shí)予以糾正、評(píng)析,進(jìn)而反復(fù)琢磨教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),逐一進(jìn)展改良,領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽(tīng)課,嚴(yán)格把關(guān),在學(xué)校的精心培育下,一些老師逐步成長(zhǎng)起來(lái)。
  本學(xué)期,為了夯實(shí)一年級(jí)新生拼音教學(xué)根底,檢驗(yàn)教學(xué)成果,反應(yīng)課堂教學(xué),10月份對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)展了漢語(yǔ)拼音教學(xué)驗(yàn)收工作。
  加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,制造人人是質(zhì)量的制造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氣氛。本學(xué)期學(xué)校圖書(shū)室、各班的圖書(shū)角治理都趨于完善。此次教案展評(píng)活動(dòng)為老師搭建了特別好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),為探究教案書(shū)寫(xiě)新方式
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