20xx對新時(shí)期大學(xué)生能源安全觀教育的思考(文件)
【正文】 代價(jià)的粗放型增長方式,加劇了我國的能源消耗,使我國成為世界上最大的能源消費(fèi)國之一。從歷史和現(xiàn)實(shí)情況來看,能源匱乏的國家,很可能在殘酷的國際經(jīng)濟(jì)競爭中處于劣勢,進(jìn)而受到強(qiáng)國的影響甚至支配?！ 『兔绹?、日本等全民國防教育普及率較高的發(fā)達(dá)國家相比,我國大學(xué)生的能源安全意識相對淡薄,有些人甚至沒有聽說過能源安全。他們片面地認(rèn)為國家只要外部沒有遭受外國的威脅和侵略,內(nèi)部沒有發(fā)生動(dòng)亂和騷亂,就意味著國家處于和平穩(wěn)定的環(huán)境?！ ∥覈咝５膰澜逃ぷ鹘?jīng)過多年的努力取得了一定的成果。在教學(xué)方法上,不少教師仍然以傳統(tǒng)的“灌輸式”知識傳授為主,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)形式單一,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性難以得到有效調(diào)動(dòng)。三是要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則,針對學(xué)生的性別特點(diǎn)、專業(yè)背景、院校特點(diǎn)的不同,富有針對性和創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動(dòng)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除?！ 〈髮W(xué)生的國防教育和能源安全觀教育具體包括四個(gè)方面:一是要堅(jiān)持以人為本,找準(zhǔn)大學(xué)生的敏感點(diǎn)和興奮點(diǎn),科學(xué)選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)。但是,大學(xué)生國防教育內(nèi)容不僅僅涉及軍事技能的訓(xùn)練和軍事思想的養(yǎng)成,還應(yīng)涵蓋國家政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、軍事安全、科技安全、能源安全、文化安全和網(wǎng)絡(luò)安全等各個(gè)方面。例如,很多學(xué)生都知道中日兩國在東海油氣田問題上存在爭議,對日本的右翼勢力義憤填膺,但是,能清醒地認(rèn)識到爭端產(chǎn)生的根源在于兩國對爭議地區(qū)儲量豐富的油氣資源控制權(quán)爭奪的學(xué)生并不是很多。在經(jīng)濟(jì)全球化的主流中,和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代
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