20xx對(duì)新時(shí)期大學(xué)生能源安全觀教育的思考(存儲(chǔ)版)
【正文】 豐富的油氣資源控制權(quán)爭(zhēng)奪的學(xué)生并不是很多?！ 〈髮W(xué)生的國(guó)防教育和能源安全觀教育具體包括四個(gè)方面:一是要堅(jiān)持以人為本,找準(zhǔn)大學(xué)生的敏感點(diǎn)和興奮點(diǎn),科學(xué)選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)。在教學(xué)方法上,不少教師仍然以傳統(tǒng)的“灌輸式”知識(shí)傳授為主,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)形式單一,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性難以得到有效調(diào)動(dòng)。他們片面地認(rèn)為國(guó)家只要外部沒(méi)有遭受外國(guó)的威脅和侵略,內(nèi)部沒(méi)有發(fā)生動(dòng)亂和騷亂,就意味著國(guó)家處于和平穩(wěn)定的環(huán)境。從歷史和現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,能源匱乏的國(guó)家,很可能在殘酷的國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì),進(jìn)而受到強(qiáng)國(guó)的影響甚至支配。其二,能源主產(chǎn)地和能源通道安全問(wèn)題凸顯,某些大國(guó)為確保本國(guó)能源的安全穩(wěn)定極力爭(zhēng)奪能源產(chǎn)地和控制能源通道,加劇了國(guó)際社會(huì)能源不安全的局面。二要形成先進(jìn)能源技術(shù)的研發(fā)推廣體系,強(qiáng)調(diào)從技術(shù)上求取能源安全?，F(xiàn)代工業(yè)的能源構(gòu)成一般包括:石油、天然氣、煤炭、電能和核能等。對(duì)新時(shí)期大學(xué)生能源安全觀教育的思考
摘要: 本文分析了新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生能源安全觀教育的緊迫性和必要性,并針對(duì)目前大學(xué)生能源安全觀教育的實(shí)際,有針對(duì)性地提出了加強(qiáng)大學(xué)生能源安全觀教育的措施。[3]在一系列經(jīng)濟(jì)安全要素中,能源安全已成為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。其主要內(nèi)容是“三要”:一要加強(qiáng)能源開發(fā)利用的互利合作,強(qiáng)調(diào)從協(xié)作機(jī)制上求取能源安全。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),能源問(wèn)題日益升溫,并且面臨著不同以往的新挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)有:其一,由于世界經(jīng)濟(jì)的全面復(fù)蘇和快速增長(zhǎng),國(guó)際油價(jià)的高位震蕩已經(jīng)嚴(yán)重威脅到了國(guó)際能源市場(chǎng)的穩(wěn)
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