20xx演講怎樣才能吸引聽(tīng)眾 (文件)
【正文】 。動(dòng)作amp。ldquo。演講者走上講臺(tái)以后，倘若發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的某一現(xiàn)象反映出人們的一種思想傾向，就可以特意做出一些amp。然后加以闡發(fā)，道出某種實(shí)際情況，以表明自己的思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度。報(bào)告會(huì)場(chǎng)設(shè)在文聯(lián)大廳，有人認(rèn)為市長(zhǎng)駕到，總得有點(diǎn)氣派，于是，在講臺(tái)上鋪了一塊潔白的臺(tái)布，又放上了一只花瓶，花瓶里插了幾支鮮花。我這個(gè)人作報(bào)告，很容易激動(dòng)，激動(dòng)起來(lái)就會(huì)手舞足蹈。
陳毅市長(zhǎng)走上講臺(tái)后做出的移動(dòng)花瓶的動(dòng)作，雖然只是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，卻引起了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的特別關(guān)注。動(dòng)作amp。ldquo。因?yàn)閍mp。具有直觀性，它可以使抽象而深?yuàn)W的事理具體化、淺顯化，所以演講者一上講臺(tái)，就以一些特殊的amp。作為演示，來(lái)闡明某一事理，往往能夠給聽(tīng)眾以深刻的啟示。amp。amp。臺(tái)下聽(tīng)眾面面相覷，先是小聲議論，彼此猜測(cè)，繼而喧聲四起。amp。而演講者是精心設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的，故意去激怒臺(tái)下的聽(tīng)眾，目的是為了說(shuō)明：工作時(shí)間紀(jì)律松弛，玩忽職守，擅自離開(kāi)工作崗位，是不能容忍的事，是應(yīng)該受到譴責(zé)的。因?yàn)樾路f的語(yǔ)言，往往能打破人們固定的amp。從而使聽(tīng)眾amp。猛然撲空，令人耳目一新，引人發(fā)笑，讓聽(tīng)眾得到語(yǔ)言藝術(shù)上的亨受。amp。rsquo。難得糊涂amp。容易糊涂amp。稀里糊涂amp。兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書(shū)amp。amp。amp。讀書(shū)死amp。lsquo。rdquo。根叔!根叔!amp。ldquo。在20xx余字的演講稿中，李培根把四年來(lái)的國(guó)家大事、學(xué)校大事、身邊人物、網(wǎng)絡(luò)熱詞融合在一起。rdquo。rdquo。rdquo。rdquo。rdquo。rdquo。rdquo。rdquo。第一個(gè)把女孩比作鮮花的人是天才，第二個(gè)把女孩比作鮮花的人是庸才，第三個(gè)把女孩比作鮮花的則是蠢才。那位中學(xué)校長(zhǎng)演講之所以能得到學(xué)生的熱烈回應(yīng)，得李培根的演講為什么引起如此反響?學(xué)生們?yōu)楹伪桓袆?dòng)的落淚?為什么親切地喊他amp。?益于他們語(yǔ)言鮮活新穎，不但把成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞等改裝活用，使得原本正統(tǒng)的語(yǔ)言變得詼諧幽默起來(lái)，而且引用大量網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，與學(xué)生拉近了距離，整個(gè)演講變得新意盎然。根叔amp。rdquo。
英國(guó)作家王爾德曾說(shuō)過(guò)，amp。ldquo。ldquo。ldquo。ldquo。ldquo。ldquo。ldquo。ldquo。rdquo。不少學(xué)生當(dāng)場(chǎng)落淚。
還有一位明星校長(zhǎng)，就是華中科技大學(xué)的李培根，在20xx屆本科生畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)李培根院士16分鐘的演講，被掌聲打斷30次，全場(chǎng)7700多名學(xué)子起立高喊：amp。rsquo。不是真的指讀書(shū)把人讀死了，而是把思維給讀死
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