20xx教案人教版七年級長春版《揠苗助長》(文件)
【正文】 慮：你覺得他這個方法如何樣?(板書：通過)生：農夫把禾苗拔高了。盡管拔苗特別累，農夫的心情怎么樣?(快樂著呢!)如何體會到的?生：從“終于”、“急忙”能夠看出農夫急迫、興奮的心情。(學生戴上預備好的頭飾進展情景表演。指名到前面表演。(老師相機板書：白費勁氣)生：兒子會說：‘爸爸，為什么要如此做呢?’生：我會對農夫說：‘你如此做是不對的，禾苗要漸漸地長大，是你把禾苗害死的，以后可千萬別如此心急了。生：假如硬是把禾苗拔高，損傷了禾苗的根，禾苗自然會枯死。我們是不是應該把它記住，講給四周的人聽呢?先在小組里試著完好地講講這個故事。多搜集寓言故事，預備參加講故事競賽。指名講述故事。生：我明白了做事情要遵照規(guī)律、不能違犯規(guī)律急于求成。(老師相機板書：做事要遵照規(guī)律，不能急于求成)在我們的生活中，你看到過“揠苗助長”如此的事嗎?(生自由交流)通過學習，你從中明白了什么道理?生：我明白了禾苗的生長要靠本人的力量。(板書：禾苗枯死)師：為什么禾苗都枯死了?兒子看到枯死的禾苗會對農夫說什么?假如你是農夫的鄰居，看到這種情景，你會對他說什么?生：農夫，你太性急了。師：農夫特別累，心情怎么樣呢?生：特別快樂、特別得意師：帶著這種又累、又快樂的心情讀讀這段吧!學生有感情朗讀課文。師：帶著這種心情讀一讀。(板書：筋疲力盡)情境體驗：學生做拔秧苗的動作，感受“筋疲力盡”的意思。(師板書：焦急)師：你試著讀一讀，好嗎?誰再來讀?(指名朗讀)說說你仿佛看到了農夫怎么樣?仿佛還聽到了什么?(生交流)誰愿意把這個人的焦急演一演?(生表演)齊讀第一自然段。師：你們認為怎么樣讀，才能讀出農夫焦急的心情呢?(生讀)“巴望”剛剛我們理解了它的意思，是特別希望，希望的不得了，這一段
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