20xx教師語文主題學習心得體會(文件)
【正文】 的意思。學生通過課前準備，加深體驗和感悟，為學習做好知識和情感的準備。（可指名讀、接讀、競賽讀等）
?。?）交流自讀自悟情況，提出疑難問題。
?。?）首先引導學生帶著前面提煉出的問題，直奔課文重點，研讀課文。
這一小環(huán)節(jié)從表面上看往往是靜的，看似一段空白，實則是充滿了學生整個思維過程的一段寶貴時空。
組織全班交流，讓學生按自己的選擇，交流感受最深的部分。這樣的教學設(shè)計，給學生提供切實可操作的探究方法和過程提示，讓他們圍繞自己的最深感受進行深入研讀，使學生能夠自由且充分地與文本對話，而后再展開生生之間、師生之間的對話，師生在互動的閱讀實踐中，日積月累，豐厚語文素養(yǎng)。
談探究語文學習方式對小學語文學習發(fā)展性評價的探析網(wǎng)絡環(huán)境下語文學習空間的拓展
6 。可進行續(xù)編故事、仿寫片段等活動。教師適時組織討論補充、評議深化。
?、谛〗M交流，相互合作，豐富閱讀認識，教師有針對性地參與小組討論。
?。?）展開研讀是學生自主學習的主要環(huán)節(jié)，應注意以下問題：
①自學研討保證讓學生有充分的時間自讀課文，思考分析，邊讀邊劃邊注。
通過巡視，參與學生討論，了解學情，以學定教，及時調(diào)整教學預設(shè)方案。
二、合作交流，探究文本
，提煉疑難問題。
課前準備是新課程背景下語文課
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