20xx網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)科學(xué)問(wèn)題探究教學(xué)模式的實(shí)踐與研究(文件)
【正文】 上其網(wǎng)站內(nèi)容形式的呈現(xiàn)上可歸納為三種形式：學(xué)前瀏覽、學(xué)中導(dǎo)航和學(xué)后延伸?！ W(xué)中導(dǎo)航，提供信息，培養(yǎng)能力?！ W(xué)生通過(guò)學(xué)前瀏覽和學(xué)中導(dǎo)航兩個(gè)階段的自主學(xué)習(xí)，其知識(shí)更加豐富、興趣更加濃厚，但腦海中所產(chǎn)生的問(wèn)題可能也更多，這就更需教者在此時(shí)提供更多的知識(shí)信息，讓學(xué)生進(jìn)一步去搜尋，以滿足學(xué)生渴求知識(shí)的欲望和探索未來(lái)的精神。教者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的方法有別于常規(guī)性的課堂，特別是科學(xué)課也有別于其它學(xué)科。 例如小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元“形狀與結(jié)構(gòu)”中的《折形狀》一課的教學(xué)，教者在網(wǎng)站中提供了關(guān)于形狀方面的模型、建筑以動(dòng)植物的外形等，讓學(xué)生點(diǎn)擊瀏覽，提出問(wèn)題導(dǎo)入新課。師生真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，共同分享集體的智慧和探究的成果?！ ±纾盒W(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元“巖石與礦物”中《日益減少的礦物資源》一課。這樣的教學(xué)活動(dòng)自然而有效地拉近了學(xué)生與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家的距離，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。同時(shí)，也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，更新了教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的嘗試以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)投身信息化時(shí)代進(jìn)行終身學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。接著組織小組討論?！ 】茖W(xué)教學(xué)中有相當(dāng)一部分內(nèi)容不需要進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，而只要進(jìn)行主題式學(xué)習(xí)與討論，就能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后組織討論，再次點(diǎn)擊進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，說(shuō)一說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)中的物體為什么這樣設(shè)計(jì)?！ ?wèn)題探究，獲取知識(shí)，形成技能。 三、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，豐富網(wǎng)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1