20xx20xx高中班主任工作總結(jié) (文件)
【正文】 。)。
三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。資料共分享，我們負責傳遞知識。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
管理目標清晰明確化。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和
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