【摘要】1一個民族的文化,是一個民族精神的活動的結(jié)晶,一個民族的哲學是一個民族的精神對于它的精神活動的反思,從這個意義說,一個民族的哲學是一個民族文化的最高成就,也是它的理論思維的最高發(fā)展?!T友蘭(我國著名哲學家)請思考:中國古代影響最深遠的哲學思想是什么?儒家思想2專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課
2025-11-08 11:39
【摘要】第2課戰(zhàn)國時期的秀山高級中學邱偉課標要求:知道諸子百家,認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。概念呈現(xiàn)“百家”泛指數(shù)量多“爭鳴”指爭論和辯難“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中的不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗
2025-05-10 21:40
【摘要】百家爭鳴和儒家的形成請看這些書影和人物圖,然后指出他們分別代表的是哪一家?!懊裰?,以其上食稅之多,是以饑。民之難治,以其上之有為,是以難治?!薄暗莱o為而無不為。侯王若能守,萬物將自化?;鳎釋㈡?zhèn)之以無名之樸。無名之樸,亦將不欲。不欲以靜,天下將自正?!暴ぉぁ独献印さ澜?jīng)》
2025-11-02 21:38
【摘要】第20課“百花齊放百家爭鳴”課標要求1、知道我國“雙百方針”的提出2、討論在貫徹“雙百”方針過程中的經(jīng)驗教訓一、“雙百”方針的提出1956年4月28日毛澤東在中共中央政治局擴大會議上(1)社會主義制度初步確立,開始探索社義建設道路(必須調(diào)動一切積極因素建設社義)——必要性(2)意
2025-07-20 09:11
【摘要】2020/12/25專題五現(xiàn)代中國的文化與科技第1課“百花齊放”“百家爭鳴”2020/12/25本課結(jié)構建國以后(五六十年代)—文化繁榮文革時期(六七十年代)—文化凋零改革開放(1978年后)—再現(xiàn)繁榮文化事業(yè)的曲折發(fā)展2020/12/25材料1:
2025-11-09 01:19
【摘要】第20課百花齊放百家爭鳴“百花齊放”即藝術問題上的“百花齊放”(指文學藝術上的不同形式和風格;可以自由發(fā)展。)“百家爭鳴”即學術問題上的“百家爭鳴”(指科學上的不同學派,可以自由爭論)“雙百”內(nèi)涵:實質(zhì):是在藝術和科學領域?qū)嵭姓蚊裰?、藝術民主、科學民主50年代中期
2025-11-03 01:42
【摘要】第11課百家爭鳴知識網(wǎng)絡構建課后即時訓練1、下列哪一項是百家爭鳴局面出現(xiàn)的主要原因:()A私學的興盛
2025-11-23 15:12
【摘要】第二單元夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生與社會變革第8課百家爭鳴一、課時安排:1課時二、教學目標:知識與技能:指導學生用比較的方法學習各家學說:‘指導學生用圖表、歸類等方式自學,掌握利用圖表學習歷史知識的方法,培養(yǎng)學生列表概括的能力。過程與方法:通過分析史料和搜集資料啟發(fā)學生、教育學生。情感、態(tài)度與價值觀:了解孔子的教育思想,養(yǎng)成良好的學習習慣;了解老子
2025-05-01 23:18
【摘要】百家爭鳴一、單項選擇題( ?。佟叭收?,愛人”?、谫F賤有“序” ③“己所不欲,勿施于人” ④“有教無類”A.①② B.①③ C.①④ D.②④2.《論語·鄉(xiāng)黨篇》記載,一次孔子家馬廄失火,孔子退朝,問:“傷人乎?”不問馬,馬夫?qū)佟班觥保瑸樽钕碌燃壷???鬃雨P心人而不關心馬,這主要體現(xiàn)了( )A.孔子主張平等對待下人B.春秋時奴隸地
2025-03-26 01:12
【摘要】同學們,你們喜歡看韓劇嗎?近日,中新社發(fā)布了這樣的一條消息,“孔子是韓國人?韓國‘釋奠大祭’祭祀孔子”。5月11日,韓國首爾成均館隆重舉行了祭祀孔子的“釋奠大祭”。韓國年年祭孔,每年都會在首都成均館文廟大成殿和全國200余所鄉(xiāng)校同時舉行盛大的“釋奠大祭”。這些年來,韓國先后把端午節(jié)申請為韓國的傳統(tǒng)節(jié)
2025-11-29 14:03
【摘要】第20課“百花齊放百家爭鳴”課程標準:知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針,討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓。教學要求:1、知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針2、討論并概述貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓,認識“雙百”方針的價值。3、感受文藝作品的思想、情感和藝術價值。養(yǎng)育人文精神教學目標:一
2025-11-26 11:34
【摘要】高中歷史必修3第20課“百花齊放”“百家爭鳴”教案空谷峰泉(2021年10月21日)一、課程標準:知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針,討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓。1、教學要求:①知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針②討論并概述貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓,認識“雙百”方針的價值。
【摘要】第10課思想的活躍與百家爭鳴教學設計北師大版七年級歷史上冊一、教材分析本課的來源為第二單元在思想領域的知識。本課的主題是“變革的時代,活躍的思想”;本課的重點是了解孔子和諸子百家的主要思想成就;難點是如何幫助學生分清各派的政治主張。本課屬于思想領域的知識,在本單元中處于重要地位二、學情分析初一學生正處于由童年期向少年期過渡的
2025-11-10 08:15
【摘要】第1課“百家爭鳴”和思想儒家的形成“百家爭鳴”的含義:指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。所謂“百家”:是泛指,意為數(shù)量多,主要分為:儒家,墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。所謂“爭鳴”指當時代表各階層,各派政治力量的學者或思想家都希望按照本階級的
2025-11-03 01:29
【摘要】孔子和百家爭鳴習題精選一、單項選擇1.下列著作中,記錄孔子學說的是()A.《詩經(jīng)》B.《論語》C.《春秋》D.《尚書》()A.認為人不能戰(zhàn)勝自然B.提出民貴君輕的思想C.主張中央集權D.統(tǒng)治者要體察民情,愛惜民力“無為而治”的是()A.莊子B
2025-11-06 23:44