小學(xué)二年級語文《狼和小羊》原文、教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 【篇三】小學(xué)二年級語文《狼和小羊》教學(xué)反思 在教學(xué)本課時，我重點注意了字詞的理解和分角色有感情地朗讀課文。而對于我們南方的孩子卻陌生得很。狼和小羊不同的做法與結(jié)果作比較，啟發(fā)學(xué)生明白故事的寓意。語文課是師生個性自由馳騁的領(lǐng)域，也是與其他許多學(xué)科不同之所在。進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，通過分角色朗讀和一些簡單的肢體表演體會狼的殘 暴，加深對課文的理解。由“借口”切入，讓學(xué)生從多角度反駁狼的三次“借口”，為充分展示學(xué)習(xí)過程，充分抒發(fā)個人感受創(chuàng)造了必要條件。所以我先在字面上解釋，然后根據(jù)課文里的內(nèi)容去解釋?！ 「餍〗M派代表說出討論結(jié)果?！ ×㈧柟叹毩?xí)?！ 。?）對狼應(yīng)當(dāng)進(jìn)行斗爭，不能對狼抱有幻想。 指導(dǎo)學(xué)生看課文第二幅插圖理解課文內(nèi)容?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生讀第四、五段課文，理解狼聽了小羊的話后怎樣。 分小組朗讀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1