小學(xué)三年級語文《陶罐和鐵罐》原文、教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 人說，“小心點兒，千萬別把它損壞了，這是古代的東西，很有價值的?！ J的字：陶 懦 辯 惱 恥 逝 殿 掘 樸 素 會寫的字：陶 謙 虛 嘴 惱 怒 吵 感 荒 捧 樸 素 值 受 【篇二】小學(xué)三年級語文《陶罐和鐵罐》教案 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理?！ ↓R讀課題 二、整體感知 請同學(xué)們邊聽錄音，邊在每個自然段的前面標(biāo)上序號。常常傲慢地奚落陶罐。） 板書：奚落 哪一位同學(xué)來說一說奚落的意思?！ ∩卮鹄蠋煹膯栴} 小黑板出示對話，體會各自態(tài)度。面對鐵罐的傲慢無理，陶罐又是怎樣回答的呢？不敢，鐵罐兄弟。 ?、偻ㄟ^19片段段的學(xué)習(xí)，我們了解了陶罐和鐵罐不同的性格特點，鐵罐的傲慢、狂妄，陶罐的謙虛、忍讓、不驕傲不自卑。敘述的語句就由老師朗讀。）（鐵罐被氧化消失的無影無蹤。） 從這則寓言中我們明白了什么道理？聯(lián)系學(xué)生的課文和聯(lián)系生活實際談一談。 【篇三】小學(xué)三年級語文《陶罐和鐵罐》教學(xué)反思 《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文生動有趣，情節(jié)富有變化，它講述了國王御廚里鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。這則寓言故事語言樸素卻富有童趣。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有了些許的感悟與想法。因此，我試著在課堂上放手，讓學(xué)生隨便談，隨便說，隨著學(xué)生的興趣愛好走?！ ∮洸黄鹪谀淖x過這樣一句話：語文就是學(xué)生、教師、文本之間的對話。當(dāng)我投入的與學(xué)生一起挖掘陶罐和鐵罐的性格，探究其價值時，我和學(xué)生全身心投入其中，完全以學(xué)生為本，和他們同感悟、同體驗?？墒峭ㄟ^這節(jié)課，讓我深深領(lǐng)悟到：課堂是隨機的，課堂也是學(xué)生的，教案不是一成不變的。 。處處體現(xiàn)學(xué)生自主性，當(dāng)然，這也需要教師自身有深厚的文
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