小學(xué)二年級(jí)語文《蒲公英的種子》原文、教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 教師配介紹。 2．指名讀?！ ?．范寫。【篇三】小學(xué)二年級(jí)語文《蒲公英的種子》教學(xué)反思 《蒲公英的種子》是一則童話故事，全文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對(duì)太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也各不同，從而告訴人們做事不要被表面現(xiàn)象所迷惑，有時(shí)，有必要聽從長輩的正確教導(dǎo)?！ ∫罁?jù)閱讀教學(xué)特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生閱讀的認(rèn)知規(guī)律，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，避免繁瑣的內(nèi)容分析，以讀代講，充分發(fā)揮朗讀對(duì)理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。他們要到廣闊的天地中去，也許要到天涯海角。 小學(xué)二年級(jí)語文《蒲公英的種子》原文、 。學(xué)生是怎么理解的就怎么讀出來。通過個(gè)性化的朗讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行語感訓(xùn)練。讓學(xué)生主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)，
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