學困生轉(zhuǎn)化教學工作計劃【三篇】(文件)
【正文】 目的性地進行學困生的轉(zhuǎn)化工作。要進行轉(zhuǎn)化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實效，也避免流于形式化。但是在計劃的實施過程當中，我卻發(fā)現(xiàn)，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，對于五年級的學生難以起到輔導作用，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因?！ ∪?、探索有效方法，加強轉(zhuǎn)化效果 所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作?！ W困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。 二、工作目標 力爭后進生轉(zhuǎn)化面達到80%。后進生的特點主要表現(xiàn)為： 自卑感強。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行?！ W困生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系?！ ∠鋫湫睦淼耐緩?，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中?！ ∽宰鹦氖侨说淖晕乙庾R的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)學困生的學習毅力和克服困難的能力。 ?。ǎ常┳寣W困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體*，輔之以分明的獎罰。 持之以恒，反復教育，鞏固學困生良好的行為習慣?！ 〗ⅹ剟顧C制，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶學困生的同學。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。 針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境?！ 灾岳恚鰪姾筮M生分辨是非的能力。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的
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