吉祥三寶教案(文件)
【正文】 等很多精彩環(huán)節(jié)，讓美妙的音樂流淌在整堂課中。這一方面取決于作品本身的藝術(shù)魅力，對(duì)于幼兒階段的孩子來說，更依賴于教師的引導(dǎo)。建議曹老師分析學(xué)習(xí)歌曲這一步中，要先讓孩子熟悉朗誦歌詞，然后再與和聲進(jìn)行配合，這樣在完整演唱歌曲中，和聲的效果會(huì)出來的更明顯，另外在組織孩子完整演唱歌曲之前，也要強(qiáng)調(diào)孩子的聲部，幫助他們堅(jiān)守聲部。樂曲別致的編曲和RAP的蒙語開場,讓人耳目一新,溫馨和諧的美好氛圍,讓幼兒感知親情，用打擊樂的形式表達(dá)親情對(duì)孩子來說更富有吸引力?！ 。好咳艘惶讟菲鳎ㄅ鲡?、串鈴、哨子）、課件（圖譜）?！ ?dǎo)入語：今天老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？ ?。?）再次完整欣賞音樂，了解樂曲結(jié)構(gòu)。提問：女兒來了用什么動(dòng)作表示？爸爸來了用什么動(dòng)作表現(xiàn)？那么女兒爸爸一起來的時(shí)候用什么動(dòng)作表現(xiàn)？ ?。?）欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的’動(dòng)作。 ?。?）幼兒自由選擇樂器，嘗試樂器的正確演奏方法?！ 〖槿龑毥贪?活動(dòng)目標(biāo)： 感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏?！ ∶咳烁饕惶讟菲鳎ㄅ鲡?、串鈴、哨子）。 導(dǎo)入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽？聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？ 小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。 ――“現(xiàn)在我們來欣賞第一段，請小朋友用不同的動(dòng)作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏?！ 〃D―“第二段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動(dòng)作來伴奏呢？” 同樣方法欣賞第三段?！ √岢鲅葑嘁螅骸霸敢鈳椭l就選擇對(duì)應(yīng)的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦?！ 〕醪絿L試看圖譜演奏歌曲。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎？ 。 再次進(jìn)行演奏。 四、引導(dǎo)幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂?！ ∪⑦x擇樂器進(jìn)行節(jié)奏樂演奏。（大家學(xué)著做） 激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作?！ √岢鲆螅骸斑@次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？” 小結(jié)：三段
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