小學(xué)五年級語文《祖國-我終于回來了》課件及教學(xué)反思(文件)
【正文】 基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生對文本的多元感悟，如“投不投錢學(xué)森一票”，允許多元解讀，但在后續(xù)教學(xué)中又注意價值引領(lǐng)，使學(xué)生的感悟內(nèi)涵與文本的主流價值趨于一致。讓學(xué)生讀中求解、讀中悟情、讀中明理、讀中品味。及時、有效地對學(xué)生進(jìn)行課堂評價，對其學(xué)習(xí)方法及時進(jìn)行總結(jié)與肯定，充分體現(xiàn)了教師的引領(lǐng)作用。 朗讀對理解課文、體會思想感情具有重要的、無可替代的作用,是與文本對話的重要形式。鼓勵學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注語文，從而在學(xué)習(xí)中得到更多的感悟。既突出重點(diǎn)段落，又保持了理解的完整性。課后，建議學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，把自己的感受和體會寫成一篇小文章，努力實(shí)現(xiàn)閱讀、反思、積累和習(xí)作的自然銜接。課前，布置學(xué)生收集和交流有關(guān)錢學(xué)森的資料，也能有效地豐富學(xué)生的體驗(yàn)，誘發(fā)情感共鳴?！ ≡谡n堂上，創(chuàng)造性地理解、使用和處理教材，取舍和豐富教材?！ 榱烁玫乜s短空間的距離，我利用課余時間廣泛地查閱了大量的課外資料，充分利用電教媒體，積極開發(fā)和利用豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，追求自主、和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造展示才能的機(jī)會。學(xué)生不僅可以深入理解課文內(nèi)容，體會課文的思想感情，而且可以領(lǐng)悟到閱讀的過程和方法，從而學(xué)會閱讀?！ 〈送猓抑匾暟呀虒W(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情趣。 【篇三】小學(xué)五年級語文《祖國，我終于回來了》教學(xué)反思 執(zhí)教了《祖
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