學校辯論賽活動方案(文件)
【正文】 當今時代，應當提倡“愛一行，干一行”還是“干一行，愛一行” 辯題二：青年成才的關鍵是自身能力還是外部機遇 辯題三：大學本科畢業(yè)生，是先選擇就業(yè)還是考研 五、活動形式 本次比賽分為初賽、決賽兩部分?！ ①愱犖橛筛靼啻黻牻M成，共6隊?！ 。ㄆ撸┤藛T工作安排 PPT操作、計時員、分數(shù)統(tǒng)計員都由我部部員擔任。立論要求邏輯清晰，言簡意賅，由雙方一辯執(zhí)行。 ?。?）每一輪攻辯的時間為1分30秒，每次提問不可超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。每一位辯手的發(fā)言次序時間次數(shù)都不受時間限制，但是整隊的發(fā)言時間不得超過4分鐘?！ 。?）如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則另一隊的一名或多名辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止，同時也可向主席示意放棄該發(fā)言機會。攻辯階段，無用時提醒，用時滿時，以鈴聲終止發(fā)言?！ ∈⒃u分細則（附評分表） ?。ㄒ唬F體部分 陳詞階段： ——破題準確，立論機智 ——邏輯合理、嚴密 ——理論、事實依據(jù)引用得當、支持有力 攻辯階段 ——提問簡明，擊中要害 ——辯護有理、有據(jù)、有力，說服力強 自由辯論階段 ——攻防轉換有序，把握戰(zhàn)場主動權 ——針對對方的論點、論據(jù)進行有力反駁 ——堅守并能進一步鞏固、擴大陣地 總結陳詞： ——全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統(tǒng)的反駁和進攻?！ 。?）辯：提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應是否機敏，用語是否得體?！ 【C合評分：主要根據(jù)辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應等方面評分?！ 。ㄋ模┰u判 辯論結束后，記分員收回評分表統(tǒng)計分數(shù)，評委離席商議（此環(huán)節(jié)在觀眾自由提問的過程中進行），并選出一名代表點評本場比賽?！ 】偨Y成詞 辯論雙方四辯應針對
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