【正文】 員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間，另外隨機(jī)安排不定期教研。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學(xué)、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知，并能對教學(xué)實踐有所啟發(fā)。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思、及時撰寫教學(xué)反思，內(nèi)容要詳細(xì)。上課時不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課，更要注重自身形象?！　≌J(rèn)真布置和批改作業(yè)。教務(wù)處將定時組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進(jìn)行反饋，及時加以調(diào)整。要充分利用課堂教學(xué)時間加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。深入課堂，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，以強(qiáng)化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。備教材、備學(xué)生、備教法。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。　　抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評價。　　繼續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用?！　±^續(xù)抓好各課題研究和實驗，特別是實驗課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究，全面實施學(xué)科素質(zhì)教育。在此基礎(chǔ)上，我們將重點抓好以下幾點：　　教師讀書　　本學(xué)期，我們將繼續(xù)對教師讀書進(jìn)行二等級評價，即一方面是對教師的邊讀邊編進(jìn)行評價，一方面是學(xué)校規(guī)定書目，大家進(jìn)行閱讀，通過筆測的方式進(jìn)行評價。評選仍從兩個方面進(jìn)行：一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動成績，包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等。　　(二)搞好資源庫建設(shè)，抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合　　上學(xué)期，我校各教室都上了多媒體。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與，具體要求同上學(xué)期。具體篇目，看教導(dǎo)處的配檔?！　”緦W(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè)，教導(dǎo)處仍將加強(qiáng)校本教研，每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進(jìn)行活動，教導(dǎo)處集中參與和檢查。緊接著，x月底就開始進(jìn)行課堂教學(xué)評價。同時把寄語寫好反饋給老師。這個課題涉及各個學(xué)科的每位老師，我們在學(xué)校上了多媒體教室的有利條件下，要積極主動地進(jìn)行這方面探索與研究。以便于互相學(xué)習(xí)，共同提高。第三步：尖子培訓(xùn)，主要是給骨干教師一個舞臺。　　　　一、指導(dǎo)思想　　以課程改革為中心，以提升教師教學(xué)本事為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高中年級語文教育質(zhì)量。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)?！　≌J(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會?！　〗M內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對，教師間要互相聽課、評課，以取長補(bǔ)短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自我駕馭課堂的本事。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐本事。 小學(xué)語文教研組計劃2022 ?！　。ㄈ┝⒆阏n題研究，提高課題研究的質(zhì)量。上好教研課，做到人人參與評課，及時自我反思，從中提高教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)本事、教學(xué)水平。　?。ǘ┝⒆阏Z文教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平　　備好課，上好課，切實提高教學(xué)效率　　堅持每周一次的團(tuán)體備課，達(dá)成共識，縮小教師的教學(xué)差異，避免出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性?！　〗M織教師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃，扎實推進(jìn)。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲?！　×硗?，其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行。這個主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評價，全面培訓(xùn)老師：第一步：全校聽課，每人都聽一遍?！　±^續(xù)完善好個人網(wǎng)頁?！　　靶W(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實驗”、“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”實驗是我校申請的和省級課題，本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展，嚴(yán)格抓好這兩個實驗，真正做到科研促教學(xué)，科研促特色，科研打造品牌。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課，進(jìn)行同上一節(jié)課活動。為了給教師們一個導(dǎo)向，教導(dǎo)處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動，即第xx屆課堂教學(xué)研討與爭鳴。聽課報告仍然寫課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課，不能隨意寫其它的。每月的教學(xué)設(shè)計(精彩呈現(xiàn))和教學(xué)反思(我思我行)教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設(shè)計和反思篇目。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式，繼續(xù)完善我校的資源庫?！　×硗猓靼嗉夁€要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用，充分激勵學(xué)生，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識。本學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書，還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動，六一各級部展示一個節(jié)目，屆時請各位老師關(guān)注一下配檔。　　三、具體內(nèi)容及措施　　(一)突出特色，打造品牌　　本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好“評價促我行，書香滿校園”活動，突出我校讀書特色?！　±^續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo)，加強(qiáng)校本、區(qū)本教研，限度地實現(xiàn)研訓(xùn)一體化，全面提升教師整體的綜合素質(zhì)，做好優(yōu)質(zhì)課評選工作，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作?！　《?、工作重點　　繼續(xù)抓好評價與讀書活動，突出“評價導(dǎo)我行，書香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色?！　　　∫?、工作目標(biāo)　　以評價促閱讀，進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)品牌?！　≌J(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，本著“耐心、細(xì)心、專心”的原則，因材施教，落實對每位學(xué)生，尤其是學(xué)困生的課外指導(dǎo)，提高語文教學(xué)質(zhì)量?！　♂槍虒W(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動　　(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂　　切實做好“一通、二清、三備、四讀”，即通曉教學(xué)大綱?！　　　∫弧⒅笇?dǎo)思想　　以學(xué)校教科研工作計劃為指導(dǎo)，立足校本，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地推進(jìn)課程改革?！　〖訌?qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補(bǔ)。要在課堂上滲透德育活動。本學(xué)期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案——集體討論教案——主備教師修改教案——執(zhí)教者課前修改教案——課后撰寫教學(xué)反思?！　≡趥湔n前要求教師要認(rèn)真鉆研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。　　教研形式多樣化。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論，觀摩學(xué)習(xí)閱讀課如何有效落實閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略，開展一次讀書交流活動。　　四、主要工作