四年級第二學期語文教學個人工作總結(jié)(文件)
【正文】 感受，心中或許有些茫然?！ 『玫奶釂柺且l(fā)學生思維的突破口，問題的設(shè)計應做到以下幾點?！ ?2)疑于無疑，平中出奇?！ ?)分解難點，多層設(shè)問。可用分解難點的方法設(shè)計如下問題：①酒客們對孔乙己的嘲笑挖苦表明了他們對孔乙己怎樣的態(tài)度?②酒客們與孔乙己的社會地位有何相似之處?他們自己明白嗎?③酒客們本應對孔乙己持怎樣的態(tài)度?又為什么沒有采取這樣的態(tài)度?這樣層層設(shè)問，教師再做適當?shù)狞c撥講解，就可以幫助學生理清頭緒，加深對文章主旨的認識。例如著名特級語文教師于漪在教《春》和《濟南的冬天》等散文時所運用的導入語就十分考究：“繼米開郎基羅之后的法國大雕塑家羅丹曾這樣說：‘美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 。同學們有的從萌動的青草上窺見春的身影，有的在盛開的春花中感受春的氣息，有的在蜂飛蝶舞、百鳥歡鳴中聽到春的腳步聲?！ ?，增大課堂容量。生動新穎、直觀可感的視覺形象，吸引學生，為學生創(chuàng)造一個活潑生動的獲取知識信息的氛圍，讓學生擁有廣闊的思維空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，對教學情境的創(chuàng)設(shè)、教學目標的實現(xiàn)、學生對教學內(nèi)容的掌握起到了不可替代的作用。接著，再投放大江截流、高峽出平湖的壯闊畫面，強化學生對課文主旨的理解：敢于首創(chuàng)，開天辟地，才有輝煌。比如，6班學習習慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學側(cè)重于學習方法的指導。重點落實語文新課標時代性要求?！ ±斫庑抡n改的背景及目標，積極參與新課改建設(shè)。如何將新思想新方法滲透到具體的學情中，具體的教學實踐中，有過較深入的思考。概括起來，主要有如下幾點： 教學的設(shè)計還不成系統(tǒng)，沒有能完整而精心地將本學期的教學設(shè)計完成?！ 】蒲羞M行流于膚淺，沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié)。 四年級第二學期語文教學個人工作總結(jié)4 為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié) 一、師德方面 加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。本年度我的語文教學工作分為兩個階段 去年x月我擔任_級_班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級_、_兩個實驗班的語文教學。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化?！ ∑浯问菑恼Z文教學經(jīng)驗上?！ 「兄x各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。 教學總結(jié)報告 。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀?！ ”救朔钍亍暗赂邽閹煟碚秊榉丁钡膹臉I(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。下學期需針對以上問題，在開學之初建立較為成熟嚴謹?shù)慕鉀Q措施及實施辦法，具體而可操作性強?！ 』A(chǔ)的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。此外，繼續(xù)學習《走進高中語文教學現(xiàn)場》《語文課程標準解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書籍?！ ∫孕ｎ}研究的方式，在教學反思中記錄點滴的思考，以備今后創(chuàng)造性實施教學所用。根據(jù)各自的學習特點，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點落實語文新課標中的選擇性要求。重點落實語文新課標中的基礎(chǔ)性要求。限于筆者孤陋寡聞，略作粗淺思考，以期引起同行同仁對這個問題的繼續(xù)深入的探討。_分鐘的直觀教學取代了繁瑣的背景分析、內(nèi)容講解，收到身臨其境、陶冶情操之功效。傳統(tǒng)的單向的靜態(tài)的語文課堂教學將變?yōu)槎嘞虻牧Ⅲw的課堂教學。筆者為糾正學生作業(yè)中常出現(xiàn)的錯別，曾要求全班學生走上街頭，從廣告標牌中查找錯別，每人找10個，然后匯總，再集體糾正，效果甚佳。但針對有些特色課文可適當變換教學場所，拓展教學空間，創(chuàng)設(shè)適合學生觀察、感受、體味、思考的情境，增強學
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