北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小山羊和小灰兔》教案設(shè)計(jì)(3篇)(文件)
【正文】 課文，深入理解 ?。ㄒ唬?、學(xué)習(xí)第一自然段，體會(huì)相約時(shí)的高興 體會(huì)小灰兔邀請(qǐng)時(shí)的語(yǔ)氣。 小灰兔是怎么說(shuō)的，翻開書42頁(yè)，一起讀一讀第一自然段的最后一句話?！ 。ǘ?、學(xué)習(xí)二三段 變序提問(wèn)，掌握心情變化 小山羊高興地答應(yīng)了小灰兔的邀請(qǐng)，可是最后它的心里變得板書猶豫 鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑。再讀一讀。體會(huì)小灰兔的不守時(shí)，不尊重朋友，為自己的錯(cuò)找藉口?！ ±斫鈶B(tài)度的變化：這次小山羊還像第一次一樣滿不在乎嗎？你從哪里看出的？（抱歉）出示詞語(yǔ)卡片，隨文理解抱歉?！ 。ㄈW(xué)習(xí)第四段 ?、龠B連失約的小灰兔，當(dāng)它再次邀請(qǐng)小山羊時(shí)，小山羊猶豫了。文中用了一個(gè)詞，是猶豫。續(xù)寫故事?！ ⊙员匦?，行必果。 板書設(shè)計(jì)： 講信用 小山羊和小灰兔 高興 猶豫 ?！ 熃忉屢馑迹赫f(shuō)話一定要守信用，做事一定要善始善終?！ ∷摹⒖偨Y(jié) 如果你不守信用，朋友會(huì)不不相信你?，F(xiàn)在你們明白猶豫的意思了嗎？ 兩次的說(shuō)話不算話，造成了朋友的不信任，帶著矛盾的心情讀?！ 、谙胂笳f(shuō)話，理解猶豫。是啊，他又讓小山羊等了半天。那第二次小山羊又是怎么做的？引讀第三段小山羊的做法。指導(dǎo)朗讀 ?、蹤z查反饋：出示小灰兔表現(xiàn)的句子。找出小山羊怎么做的語(yǔ)句，用“——”畫出來(lái)。分角色朗讀第一段。板書） 抽讀，讀出小山羊的快樂(lè)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的語(yǔ)氣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片 動(dòng)物貼圖 課件 投影儀 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)（略） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)字詞，隨文理解猶豫、抱歉的意思。指導(dǎo)學(xué)生書寫“灰、晨”等七個(gè)生字。在這里，老師送給你們兩句古語(yǔ)（完成“語(yǔ)文天地”中的“讀一讀，背一背） 1．一言既出，駟馬難追。 6．因?yàn)樾』彝貌恢v信用，所以當(dāng)它讓小山羊第二天再等它
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