小學一年級教學設計范文5篇(文件)
【正文】 要準、不擦） ［設計意圖］使學生認識到良好學習習慣對學習的重要性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！ 〗逃龑W生愛惜學習用具，自己的事情自己做?！ 〗虒W目標： 認識常用的交通標志，知道其作用，了解與我們生活密切相關的交通法規(guī)和交通安全知識?！ 〗虒W過程： 一、導入新課： 小朋友們，你認識交通信號燈嗎？ 二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）： 老師讀“安全警示”中的故事（P24）。 指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容： （1）認識交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃不搶行?！ ∷?、總結全課，測一測： 小檢測：想一想，說一說 看圖，說說下面小朋友的做法對嗎？應該怎么做？ 教師檢查總結?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ∏楦?、態(tài)度與價值觀： 理解課文內(nèi)容，懂得要熱愛大自然，要用自己的行動去保護大自然的美?！ ≌n前準備： 多媒體課件?！ ∧愣伎吹搅耸裁?？ 你有什么樣的感受？ 我們生活在美好的大自然中，我們應該怎樣對待大自然呢？大自然又會怎樣對待我們呢？ 二、初讀課文，自學生字?！ ∪⒃僮x課文，讀出感情?！ 。ㄈW習體會“愛護燕子”、“保護青蛙”的句子，學習方式與上面的相同?！ 。ǘ┨釂枺赫n文寫了什么景象？ 學生語言描述?？膳湟魳贰洞笞匀坏那樵姟贰！ W生展示作業(yè)?！ ⌒∏嗤荛L大了，我們要保護它?！ 。ǘ┠阍趺从涀∷?？ ?。ㄈ┯^察：怎樣才能寫正確？ 美：上方是頭頂所戴的東西，下方的“大”是正面站立的人形?！ W生在書上寫，寫后小組評議、全班評議?！ 》N：可用熟字合并法記憶?！ ∪⒂洃浬肿中闻c書寫。 ?。ㄒ唬┱n件展示會認、會寫的生字，將課文中含有生字的詞語進行復現(xiàn)?！ ∥覀冞€能為大自然做哪些事情？大自然又會給我們哪些美的回答？課件出示 學生用自己喜歡的形式表達，可以寫，可以畫，還可以用實際行動做一做。 學生嘗試補充課文空缺的幾個詞?！ 。ㄋ模┐笞匀坏幕卮鸷貌缓茫咳绻靡粋€詞來形容大自然的回答，你說用什么詞？ （五）“山間田野長滿綠樹”、“城市鄉(xiāng)村開遍鮮花”是什么景象？你能說一說嗎？ 四、讀中理解，嘗試背誦?！ ∫龑w會“回答”的內(nèi)容?！ 。ǘ┩阑プx文中的生詞，先指讀，后開火車讀。 （一）出示多媒體課件展示大自然中神奇的自然景觀，多姿多彩的花草樹木，調皮可愛的小燕子、綠色的小青蛙……讓學生整體感知大自然的美妙神奇?！ ≌b讀課文，理解詩歌內(nèi)容，體味大自然的美要靠人類保護是文章的難點?！ ∵^程與方法： 通過聊天交流，啟發(fā)性設
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