【正文】 文中的重點詞句，理解“屋里……”體會當(dāng)時卡羅爾的心情及前后事情的差異?！　∥?、總結(jié)提高，激勵創(chuàng)新　　自己設(shè)計一句廣告，說出學(xué)習(xí)本篇課文后的體會?！　。?、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。注意朗讀時的語氣、快慢、停頓?！　∫蛔x：整體感知全文，讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，語句通順。與問題有關(guān)的地方停下來做記號，多讀幾遍，體會它的有趣，然后在小組內(nèi)交流?！　〉湍昙壍臒o論是精讀課文還是略讀課文，篇篇都是文質(zhì)兼美的。只有尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，才能促使學(xué)生在知識、能力和思想方面取得進步，教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，真正從學(xué)生的學(xué)出發(fā)，為學(xué)生主動、自覺地參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件?？赡苡泻芏喾N感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち耍　薄安迨且恢缓芸蓯鄣男∝?！”教師對學(xué)生初讀課文的感受給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？　　４、學(xué)生第二次默讀課文，解決上述問題。讀了課題你知道了什么？　　這個故事你們讀過嗎？　　你們發(fā)現(xiàn)這一課與以前學(xué)的課文有什么不一樣？　　課文后面沒有要寫的生字；　　課文后面有一個問題，要我們默讀課文。你喜歡哪一節(jié)？　　隨機學(xué)習(xí)?！　「惺芸_爾善良的童心，并從中受到情感熏陶?！　】_爾和小貓的故事很貼近二年級學(xué)生生活，相似的生活經(jīng)歷會讓他們在讀悟、體驗、積累中感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。那么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題）　　插圖導(dǎo)入?！　。?）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。兔子差點不見了——免。　　班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方法識記生字?！　。?）卡羅爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣?！　《《未瘃R虎　　冷清親熱高興　　 ?！　∥?、練習(xí)　　擴詞。）　　學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。　　用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚?！　。?）學(xué)習(xí)伙伴互相交流識字方法。（板書課題）　　二、自學(xué)　　輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　〉谝徽n時　　一、切入舉偶　　談話導(dǎo)入?！　≌n時安排：兩課時　　課前透視　　這篇兒童故事是一篇略讀課文，篇幅很長，和本單元的其他課文相比，修飾語少，抒情也少，但語言質(zhì)樸，可讀性強，情節(jié)跌宕起伏，充滿了濃郁的生活氣息?！　〕藙偛盼覀儗W(xué)習(xí)的兩小節(jié)以外，你們還對這篇課文中的哪些詞語很感興趣？　　黑白相間冷冷清清滴滴答答糊涂抽屜四面八方跳來跳去　　蹭（贈）動作表演　　讀了這篇課文，你有什么收獲？　　廣告的作用可真大！　　卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！　　那一群小貓?zhí)腥ち?！　　伯洛是一只很可愛的小貓！　　卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計9教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣?！　《?、默讀課文，理解課文?！　。?、默讀最后三段，啟發(fā)思考，領(lǐng)悟文意：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，他人就會真情地關(guān)愛我們！　?。丁е@樣的體會，再讀讀課題，并朗讀課文，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善?！　。?、學(xué)生自主默讀課文。但無論我們設(shè)計怎樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)怎樣的情景，在教學(xué)的全過程中，始終都要深刻地認識到：無論是知識的獲得，還是智力的開發(fā)和能力的發(fā)展；無論是情感、意志的培養(yǎng)，還是思想品德的提高，都必須通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和不斷探究。讀最后三段，啟發(fā)思考，領(lǐng)悟文意：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛的球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠的關(guān)愛他人，他人就會真情地關(guān)愛我們！　　３、再讀欣賞：　　帶著以上的體會，朗讀課文，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。讀了這篇文章，你最想說的是什么？　　二讀：畫文中有趣的句子或段落。　?、亲x句子識漢字，出示大屏幕上的句子?！　?fù)習(xí)鞏固生字詞?！　。?、會認１５個生字?！　．理解兩則廣告“得與失”戲劇性的故事情節(jié)變化。讓學(xué)生廣泛討論，注重邊讀邊體會它的有趣，并體會此時卡羅爾的心情，有感情朗讀。可以結(jié)合上下文自主理解。　?。?）找出難認和字和同學(xué)一起討論用什么辦法記住?！　∷?、激發(fā)想象，品味升華　　1．聯(lián)系課文內(nèi)容，想象一下卡羅爾和她的小貓今后的生活會是什么樣的。　　4．齊讀最后三個自然段：引導(dǎo)學(xué)生理解“叫”、“蹭”、“終于”等詞的意思，體會卡羅爾此時“得與失”的心情。還有哪些“不得了了”的情況存在，引導(dǎo)學(xué)生體會此時卡羅爾的情感變化，即喜歡又無奈。nɡ　　2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境和生活實際理解字詞　　3．引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的識字方法　　4．摘果子游戲（指讀字）　　5．開火車游戲（指讀詞）　?。ǘ　?．匯報學(xué)習(xí)第一自然段情況，理解“一直”一詞。　　5．學(xué)生自學(xué)，教師巡視。　?。?）為什么卡羅爾要登廣告要小貓。（貼貓的圖片）　　3．播放貓的錄像片，說一說自己的感受及對小貓的了解?！　?．感受卡羅爾善良美好的童心