高中語文教學計劃課件(5篇)(文件)
【正文】 事要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。 四、教學目標與要求 本學期語文教學，除了常規(guī)性的教學要求外，要異常注意選修課的教學安排，尤其應(yīng)注意以下幾個問題： 加強積累，全面提高學生的語言素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學生提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學生必須的審美本事和探究本事，提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個性，構(gòu)成健全人格。古代文學作品的教學，應(yīng)強調(diào)熟讀、背誦，因為這部分資料，都是千古傳誦的名家名篇，無論是思想資料、感情因素，還是藝術(shù)技巧、語言形式，都具有典范性和代表性，文質(zhì)兼美，要求學生熟讀成誦?！ 〖訌娐?lián)系，提高寫作本事。書面表達要觀點明確，資料充實，感情真實健康。 教學措施： 以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，進取投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，努力提高課堂教學質(zhì)量?！ 「愫玫诙n堂活動，引導(dǎo)學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神?！ 《?、教材內(nèi)容分析 中等職業(yè)教育高中語文教材上冊包括以下幾個方面：實用閱讀能力訓(xùn)練由四個單元組成：梳理文章思路、把握內(nèi)容要點、體察作者情感、篩選整合信息?？谡Z交際部分?！ ?組織學生進行“活動體驗”與“問題探究”,培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力。訓(xùn)練各種應(yīng)用文。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科x班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學生并未真正跟著老師的學習步伐?！ 《⒔滩姆治觥 ”匦奕捅匦匏募骖櫫宋捏w和人為內(nèi)涵。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。所以，教師還要注意對學生課外自讀的指導(dǎo)和平時的積累。同時加強閱讀教學和寫作教學的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。平時的練習冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習和課內(nèi)的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。 高中語文教學計劃課件（5篇） 。培養(yǎng)學生閱讀自學、積累的好習慣?！ ∞D(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價?！ ∪?、教學措施 重視議論文的寫作教學，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學生積累議論文的論據(jù)素材。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記?？傮w來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些學生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記；大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。 為了更好地對學生的學習進度進行掌握，讓學生能夠緊跟教學進度，安排一個好的教學工作計劃是很有必要的。優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師，而在鉆研數(shù)理化難題時翻翻小說，既是學習也是一種休息，一舉兩得。便于從人文內(nèi)涵方面組織材料，其開放的彈性機制提供了選擇創(chuàng)造的空間，也有利于以探究為中心，引導(dǎo)學習方式的變革。文學作品欣賞能力培養(yǎng)。 一、學生基本情況分析 這個職業(yè)班的大部分學生語文基礎(chǔ)知識并不扎實，知識面狹窄，很少
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