高中語文教學計劃課件簡短(5篇)(文件)
【正文】 富于感情。文章的最后，作者又特意強調(diào)“這空中樓閣占了地利之便，可以省去許多室內(nèi)設計和其他裝飾”，不必養(yǎng)鳥，無需掛畫總之，不要人為的“文明”，只要“自然”，表明了作者對超然物外的“獨立的、安靜的”生活的向往。這是立足于山外，是遠觀，看全景?！ ?8自然段)繼續(xù)寫小屋和樹的關系。花園極小，“領土”有限，可是小屋的“領空”卻是無限的。 (1314自然段)寫小屋和外界的交通?！ ∥?、寫作特點: 學生討論、發(fā)言，教師點撥、明確： 虛實結(jié)合，由實到虛。明明是小屋在“山的懷抱中”，晨暮昏曉光線變化，“我”則以為“如在花蕊中一般”，那“花蕊”會“綻開”，也會“收攏”?！ ×⑿〗Y(jié) 一篇優(yōu)秀的散文，是一個美的綜合體?！ ?．背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性?！ ?．對文中多義詞具體義項的確定，如“一”在“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”（數(shù)量詞）“夫人之相與俯仰一世”（整個）“固知一死生為虛誕”（把……看作一樣），“所以興懷，其致一也”（一樣、相同）等四個句子中的意義。一水護田將綠繞，兩山排撻送青來。教師略作補充：魏晉時期在中國抒發(fā)藝術的發(fā)展具有承前啟后的重要作用。 學生聽錄音一遍。）曾不知老之將至（zēng） 通假字：趣舍萬殊（通“趨”）古之視今亦由今之視昔（通“猶”） 四、朗讀課文?！ ∶鞔_：一般的書序介紹成書的經(jīng)過、出版意旨、編次體例或作者情況等，也可包括對作家作品的評論和對有關問題的研究闡發(fā)?！ ×?、布置作業(yè)： 熟讀全文，把握各段大意，完成思考練習一?！ ”疚挠裳缬位顒诱劦缴烙^，善于借題發(fā)揮，論及人生的意義?！ ∥?、品讀課文。投影： 多音字：會稽（ku224?！ 〕鍪就豸酥短m亭集序》摹本，正如前人對他的評價“飄如游云，矯如驚龍”“天機流布，挺然秀出”?！ 〗裉欤覀儗W習的這篇文章，也摹景狀物，但手法卻別具一格，言簡而神具，這就是王羲之以書中神品稱著于世的《蘭亭集序》 二、作者簡介。放錄音范讀，領會句法上駢散并行，以散為主的特征，朗讀課文，結(jié)合注釋，把握文意，了解本文作為宴游詩的特征?！ ?．背誦全文?！ ”菊n教學目標 1．了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過，認識作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。夜幕深垂，小屋仍是小屋，“我”卻覺得它仿佛是“煙霧之中，星點之下，月影之側(cè)的空中樓閣”。后一部分則重在人對自然景物的感受?！ ?1518自然段)寫夜晚小屋“迷于霧失樓臺”的情景?！ ?1112自然段)寫小屋的空氣和光線?！ 〉诙糠?(918自然段)立足于小屋，看周圍環(huán)境和小屋的關系。樹為小屋“布置了一個美妙的綠的背景”，使小屋更顯得“含蓄而有風度”?！ ?13自然段)寫小屋和山的關系。從全文看，這小屋應是虛構的?！ ≌n時安排 一課時 教學步驟 一、導入 今天，我們一起去參觀一座山間小屋，去欣賞李樂薇筆下“陋室”的意境 二、作者簡介 李樂薇，江蘇人，現(xiàn)代作家?！ 〗虒W目標 在景物描寫中用兩相對應的方法表現(xiàn)景物特點?！ ∽⒁庹Z言特
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1