高三化學(xué)備課組教學(xué)計劃(文件)
【正文】 本階段為模擬階段 重點：綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力 指導(dǎo)思想：糾錯——調(diào)節(jié)——模擬——強(qiáng)化 最后3周左右的時間應(yīng)從復(fù)習(xí)過程中的綜合、熱點和模擬題中走出來，重新回歸教材，溫習(xí)“錯題”，力爭徹底走出“反復(fù)做、反復(fù)錯”的怪圈，充分挖掘典型習(xí)題知識點、能力點、方法點，適當(dāng)做少量典型名校的模擬題，以鞏固知識、總結(jié)方法、積累經(jīng)驗，提高學(xué)生獲取信息、提出問題、判斷推理、分析綜合、靈活運(yùn)用的能力。從知識、能力、心理上全面做好高考準(zhǔn)備，爭取取得最佳成績。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)，及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準(zhǔn)確解答實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣，全面提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績，全力爭取在高考獲得輝煌成績?！ 。簩χR的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題?！ ∪?、復(fù)習(xí)策略 (一)研究信息，把握方向 ，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性?！ 「鶕?jù)以上，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點與趨勢，正確把握復(fù)習(xí)方向。每2人為一組，每周根據(jù)教學(xué)實際情況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。平時的練習(xí)、小測，實行1名老師命題，另1名教師進(jìn)行審核，確保試題的典型性和零失誤?！ ！ ??！ 《F(tuán)結(jié)協(xié)作，分工到位 高三化學(xué)備課組集中了沙中現(xiàn)有化學(xué)的核心力量，我們是一支團(tuán)結(jié)向上的集體。 高三化學(xué)備課組教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想： 以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神?！ ?。爭取講一節(jié)校公開課。 ，為教育教學(xué)服務(wù)?！ ?，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點?！ ?，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式?！ ?，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。 ，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)?！ ∪?、具體措施 ，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入。 ，使高三教學(xué)有的放矢?！ ?、內(nèi)容的溝通與研究。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式?！ ∪?、虛心學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足 利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學(xué)的感想，吸取別人的長處；同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應(yīng)高三教學(xué)?！ 「呷瘜W(xué)備課組教學(xué)計劃520xx屆沙洲中學(xué)高三化學(xué)取得了非常好的成績，為全面豐收奠定了基礎(chǔ)?！ ?，減少失誤為工作重點?！ ?，1次期中考，1次統(tǒng)考。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?！ 。恐芩南挛绲谝欢?jié)課為集體備課時間，每次有主講老師，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析，再集體討論重點、難點的突破，資料的選擇、知識的落實等。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化?！ 。岣吣芰?。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復(fù)習(xí)，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，要不斷采集各名
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