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高三化學(xué)備課組教學(xué)計劃(文件)

2024-12-07 02:27 上一頁面

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【正文】   本階段為模擬階段  重點:綜合訓(xùn)練,提高實戰(zhàn)能力  指導(dǎo)思想:糾錯——調(diào)節(jié)——模擬——強(qiáng)化  最后3周左右的時間應(yīng)從復(fù)習(xí)過程中的綜合、熱點和模擬題中走出來,重新回歸教材,溫習(xí)“錯題”,力爭徹底走出“反復(fù)做、反復(fù)錯”的怪圈,充分挖掘典型習(xí)題知識點、能力點、方法點,適當(dāng)做少量典型名校的模擬題,以鞏固知識、總結(jié)方法、積累經(jīng)驗,提高學(xué)生獲取信息、提出問題、判斷推理、分析綜合、靈活運(yùn)用的能力。從知識、能力、心理上全面做好高考準(zhǔn)備,爭取取得最佳成績。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn),及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準(zhǔn)確解答實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣,全面提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績,全力爭取在高考獲得輝煌成績?! 。簩χR的掌握停留在表層,不知道怎么去想問題和提煉知識,能用常識和過去經(jīng)驗去解題?! ∪?、復(fù)習(xí)策略  (一)研究信息,把握方向  ,把握命題方向及命題特點,對理清一輪復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要。系統(tǒng)復(fù)習(xí),注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性?! 「鶕?jù)以上,特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,討論高考命題的特點與趨勢,正確把握復(fù)習(xí)方向。每2人為一組,每周根據(jù)教學(xué)實際情況,編寫2份45分鐘的提綱,提綱要精選,要有典型性,不出偏題和怪題。平時的練習(xí)、小測,實行1名老師命題,另1名教師進(jìn)行審核,確保試題的典型性和零失誤?!  ! ??! 《F(tuán)結(jié)協(xié)作,分工到位  高三化學(xué)備課組集中了沙中現(xiàn)有化學(xué)的核心力量,我們是一支團(tuán)結(jié)向上的集體。  高三化學(xué)備課組教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想:  以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神?! ?。爭取講一節(jié)校公開課。  ,為教育教學(xué)服務(wù)?! ?,狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點?! ?,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式?! ?,聽課之后要相互交流意見,達(dá)到共同提高的目的。  ,幫助學(xué)生樹立信心克服困難。中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,落實好課堂和作業(yè)?! ∪?、具體措施  ,將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合,復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入。  ,使高三教學(xué)有的放矢?! ?、內(nèi)容的溝通與研究。調(diào)動本組教師的積極性,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式?! ∪?、虛心學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足  利用備課組活動(每周一次)要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學(xué)的感想,吸取別人的長處;同時要求多相互聽課,尤其是兩位年輕教師,以便盡快適應(yīng)高三教學(xué)?! 「呷瘜W(xué)備課組教學(xué)計劃520xx屆沙洲中學(xué)高三化學(xué)取得了非常好的成績,為全面豐收奠定了基礎(chǔ)?! ?,減少失誤為工作重點?! ?,1次期中考,1次統(tǒng)考。減少差生面,提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?! 。恐芩南挛绲谝欢?jié)課為集體備課時間,每次有主講老師,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析,再集體討論重點、難點的突破,資料的選擇、知識的落實等。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法,采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化?! 。岣吣芰?。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,有些成為高考命題的引發(fā)點,常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,所以熟悉新教材,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。分析和解決問題的能力較差,把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。不重視聽講,記筆記,錯題訂正,課后復(fù)習(xí),或者上課筆記記一大本,下課問題一大堆。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,要不斷采集各名
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