高三下語文工作總結(文件)
【正文】 合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結合高考試題分析，從而明確教學的側重點，為自己的工作做了更好的指導。特別是我校實行的集體教研活動，通過聽課交流實踐總結這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。因此，針對高考語文的特殊性，復習應該全面、系統(tǒng)，在橫向考試內容的面上、逐一展開。20xx年初具體落實知識點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習，過關檢測、漏洞補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。因此，從調動學生的積極、主動性出發(fā)，我復習還貫徹靈活性這一原則。再如，可把語言表達練習和名句默寫結合起來，穿插進行。另一方面，可以激發(fā)學生的學習興趣、調動潛能，從而相對避免、。 四、加強語文學習意識，重視批改。于是，我在很多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作，讓他們適當重視語文學習，合理保證語文學習時間。每次的練習卷，都是全批全改，以了解全部學情。要把課堂作為基本陣營，而把課后的積累、總結作為提高成績的大后方?！ 〖哟箝喿x量，拓寬知識面，不但對解題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。即使《洛陽晚報》這樣的報紙，如果是在課下看，我也決不反對，畢竟我們的學生不看電視，不看新聞，幾乎和聾子差不多了。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的機會少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。同時，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水?！ 〗?jīng)過一年的踏實努力，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在高三緊張的學習之余，我還組織學生觀看20xx年度感動中國的十大人物頒獎晚會，讓學生積累素材，陶冶性情。 我充分利用課前時間，精選一些文質兼美的小說散文等，每節(jié)課讀一篇，積累素材，陶冶情操。似乎可以這么說，學生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。尤其是一班的幾個重點生，幾乎每次考完試，我都會針對他們的薄弱點，以及反映的問題，進行分析談話，指出問題，解決辦法。遺憾的是，課后輔導答疑，每次必到，但問者寥寥?！ σ恍┙?jīng)典題型，不厭其煩地講，不僅是老師講，而且也讓學生自己講，講得不對，其他同學補充，直到講對為止。當作業(yè)太多時，最先放棄的幾乎也是語文。要突出重點，并安排好穿插內容?？傊`活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。當然，有時基礎性比較強的知識點，還可以動員學生參與到講題過程中?！ ∪?、靈活安排，注重體系。5月末到考前的查缺補漏，認真對待?！ ∷晕以诟呷跗诰透鶕?jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃?！ ≌Z文高考考點細實、知識廣泛，可以說要求全面、內蘊深
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