大班數(shù)學(xué)活動教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》(文件)
【正文】 兒每人從摸箱中抓一把珠子，然后 2 個 2 個地將手中的珠子放進(jìn)小筐中 ?。?）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)點數(shù)自己抓到的珠子，用數(shù)字卡表示珠子的數(shù)量。 ?。?）交代玩法、要求：教師和幼兒共同說“跟著朋友走走，跟著朋友走走”，起游戲的快樂 說完，教師隨意說出一個數(shù)，幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，如果是單數(shù)，大家站著做不動， 如果是雙數(shù)，兩個幼兒抱在一起?！ 。?）播放課件：霧霾嚴(yán)重時，為了減輕汽車尾氣污染，根據(jù)汽車號尾數(shù)的單不雙來限制車輛上路行駛；街道兩邊的門牌號碼是按單數(shù)、雙數(shù)排列的；電影院的座位是按單號、雙號排列的?！ ∽灾鲄⑴c，探索新知 ?。?）進(jìn)入綠色們的要求：狂歡節(jié)的管理員說，這次動物這么多，需要分批進(jìn)入，首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結(jié)對的可以優(yōu)先入場。教師進(jìn)行校對 游戲固新知： （1）小動物們都區(qū)分了單雙數(shù)，邀請幼兒一起前往，進(jìn)入單雙數(shù)的舞池，幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中（再次確定幼兒是否掌握） （2）游戲”抱雙，躲單”。 。如：報的是單數(shù)，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數(shù)，幼兒找到一個朋友抱抱。 ?。?）幼兒操作，根據(jù)能力操作材料的分配，圈完貼上墻。 激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動 活動準(zhǔn)備： 小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆 活動過程： 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。 3．播放課件，引導(dǎo)幼兒感知生活中單雙數(shù)的作用?！ 。?）引導(dǎo)幼兒將這些數(shù)字按照從小到大的規(guī)律排序并觀察、討論：10 以內(nèi)的單雙數(shù)各有幾個？它們的排列有什么規(guī)律？ ?。?）請幼兒閱讀《我長大了》第 5－6 頁，現(xiàn)固練習(xí)單雙數(shù)的區(qū)分?！ ?．能愉快地參加游戲活動，萌發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。大班數(shù)學(xué)活動教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》3 【教材分析】 本次教學(xué)活動借助具體的事物和直接的操作活動，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的概念及其在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)幼兒抽象邏輯思維能力的發(fā)展?！ 褶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針
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