預(yù)防溺水重難點(diǎn)教案(文件)
【正文】 學(xué)心里都不會感到輕松。 發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么? 不小心落入水中。 游泳技術(shù)沒掌握，碰到意外，驚慌失措。 被溺水者緊抱不放的其他游泳者。討論：遇到他人溺水時如何施救 保持沉著冷靜，并大聲呼救，切不可盲目下水施救?！ ∪绾伍_展岸上急救 、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢； 2溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出； ，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。不要坐等醫(yī)生到來或不經(jīng)處理直接送醫(yī)院，喪失最初寶貴的搶救時機(jī)。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉?！ ?，然后再跳入水中?！ ∩眢w患病者不要去游泳?！ ”晃廴镜暮恿鳌⑺畮?、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。 記?。翰粫斡静灰ネ嫠！ ÷犃诉@個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡便。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。 四、救護(hù)措施 如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生 指名學(xué)生回答后歸納： ?。?）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。珍愛生命就是珍惜每一天?！ ?3)、能力目標(biāo)：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力?！ “l(fā)生溺水事件，該怎么辦?場景重現(xiàn)：時間：周六下午 地點(diǎn)：六號大街25號路口的河邊人物：小A和同學(xué)們 事件：他們在河邊玩耍，突然小A滑落水中?? (1)、模擬表演 如果當(dāng)時你(們)在現(xiàn)場，會采取哪一種方式進(jìn)行救助，以及如何救助?！ 、堋⒃诖_保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。 ?！ ∪?、課堂總結(jié) 同學(xué)們小結(jié)： 通過這次活動，你懂得了什么? 教師小結(jié)： 生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。 ?、?、向附近的大人求救?！ ∮懻摚耗銖闹畜w會到什么?出示課題“珍惜生命，預(yù)防溺水” 教育學(xué)生如何預(yù)防溺水 (1)、情景演繹 炎熱的中午，小明的好朋友小強(qiáng)來約小明玩，執(zhí)意邀請他在沒有家長陪同的情況下去河邊玩水?！ ☆A(yù)防溺水重難點(diǎn)教案5活動目標(biāo)： (1)、情感目標(biāo)：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。 ?。?）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。 三、探討原因 溺水原因主要有哪幾種分小組討論?！ ⌒〗Y(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命?！ ∈箤W(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法。 惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。傳染病患者易把病傳染給別人?！ ⌒〗Y(jié)：游泳小常識 必須在家長的帶領(lǐng)下去游泳。討論：那么，同學(xué)們知道如何預(yù)防游泳時下肢抽筋嗎? 游泳前一定要做好暖身運(yùn)動。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。 打電話，說清地點(diǎn)、人員。討論：如何預(yù)防溺水? 設(shè)計(jì)情景，小組角色表演，情景如下：炎熱的中午，你的好朋友來約你玩，執(zhí)意邀請你在沒有家長陪同的情況下去河邊玩水?！ ∪胨椒ú划?dāng)，撞到硬物而意外受傷。 準(zhǔn)備不充分，急于下水；或水中逞強(qiáng)，過度疲勞?！ 〗裉爝@節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)
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