雪花和雨滴的中班音樂說課稿(文件)
【正文】 動中的演示法是通過制作多媒體動畫“雪花和雨滴”，“上行音、下行音”把冬天、春天的主要特征用現(xiàn)代教學輔助手段表現(xiàn)出來，發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。比在教學過程中教師有目的地創(chuàng)設具了魔棒這一充滿幻想色彩形象，結合課件，引發(fā)幼兒融入到欣賞雪景、模仿飛舞的雪花、想象雪花要告訴我們什么的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到音樂素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。借助課件幼兒了解和感受上行音、下行音的旋律特點。可以說，每個孩子都獲得了不同程度的成功的體驗。 （3）幕布比較小，影響了課件的效果。 教師的反思 （1）幼兒對歌曲的理解掌握較為準確，但幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作的能力較差，易受老師或同伴的影響，很難作出與眾不同的動作。 幼兒發(fā)展情況 在進行活動中，我們深深的感到，每個孩子在活動中都充分展示了自己的能
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