長(zhǎng)春版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小小的聲音》教案范文(文件)
【正文】 ng字？（城） 師：你能用“誠(chéng)”說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)嗎？（……）你認(rèn)為“真誠(chéng)” 是什么意思？用“真誠(chéng)”說(shuō)話(huà)?！ е蓯?ài)的微笑， 擁抱真誠(chéng)的人生 ?。ㄋ模?、總結(jié)深化 師：聲音無(wú)處不在，真誠(chéng)到處都有，幸福和快樂(lè)會(huì)永遠(yuǎn) 伴隨?！ ∽x懂詩(shī)歌內(nèi)容，感受這種美好的愿望夢(mèng)想。 師范讀詩(shī)歌；?！ ≌妫号c“具”比較學(xué)習(xí)，真情、真假、天真、真理、千真萬(wàn)確、真相大白、返樸歸真。小篆變成增添了兩只腳形的樣子，更能看出舞蹈的意義，現(xiàn)在的“舞”字的下部就是兩個(gè)“止”字的變形，“舞”本義是舞蹈，引申為舞弊、?；?。著慌、著涼、著急、著火、猜著了/zhu243?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：感悟詩(shī)歌內(nèi)容?！ 《喾N方式展開(kāi)賽詩(shī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀積極性，教師做好小結(jié) 四、鞏固練習(xí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、課前復(fù)習(xí)?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)“真、微、舞”三個(gè)字的字形?！ ±首x詩(shī)歌。 完成課后“背一背”習(xí)題?！ ∽x詩(shī)歌?！ ∈熳x詩(shī)歌?！ ≈笇?dǎo)讀出韻味節(jié)律，重點(diǎn)讀出四個(gè)“歌唱”句子?！ ∪?、鞏固練習(xí) 讀課后練習(xí)中詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)句子。 著：多音字，zhāo 高著兒、沒(méi)著兒了、著點(diǎn)兒鹽 / zh225?！ ∥ⅲ撼浞职l(fā)揮學(xué)生想像及識(shí)字積極性來(lái)記字，防微杜漸、微笑、微量、微小、微妙、微感不適、?！ ∽x準(zhǔn)生字字音?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀詩(shī)歌，識(shí)記生字。篇三 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)5個(gè)一類(lèi)字，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地讀詩(shī)歌。（詞語(yǔ)迷宮圖） 幫助，闖迷宮。那哪 位同學(xué)愿意到前面做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作呢？讓老師也感受一下你們優(yōu)美的舞姿?。ㄖ该?個(gè)同學(xué)） 孩子，你們是最善于發(fā)現(xiàn)的了，你觀察一下舞 字，想一想老師為什么要叫4名同學(xué)到前面來(lái)跳舞呢？（4豎）想和 老師學(xué)寫(xiě)舞字嗎？ c、”著”——這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？怎么認(rèn)識(shí)的？它和哪個(gè)字長(zhǎng)得 像呢？{看、著}；“著火”~~這個(gè)詞你會(huì)讀嗎？看來(lái)這個(gè)“著”字是 一個(gè)什么字？多音字——同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)也千萬(wàn)要注意不能玩火，以 免引起火災(zāi)?！ 煟海ǚ鸥枨斗N太陽(yáng)》）同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？一個(gè)小朋 友把他要種太陽(yáng)的愿望用歌聲唱了出來(lái)，而菲律賓的巴特娜格小朋 友卻把自己的愿望寫(xiě)成了一首詩(shī)歌！你想知道嗎？好，下面我們就 來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌——小小的？音！ 同學(xué)們，“音”這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它？（音 樂(lè)書(shū)，課程表…
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