道德與法治七年級(jí)上冊(cè)31《認(rèn)識(shí)自己》教案(文件)
【正文】 痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。 我是誰?我是一個(gè)脾氣急躁的人。(強(qiáng)調(diào)一定要根據(jù)自己的真實(shí)情況來寫) (5)將紙收齊后放入一個(gè)小紙箱中，老師抽取一張紙，并念出紙中句子?？梢詮膫€(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己?！ ?1)說一說上面這段對(duì)話給你帶來什么啟發(fā)? 提示：對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑?！ ∪?、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。課堂活動(dòng)能感動(dòng)和震撼學(xué)生的較少，活動(dòng)形式缺乏一定的內(nèi)涵，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，更難收到讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn)和感悟的效果。通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)自己不僅僅要自我認(rèn)識(shí)，還要從他人和集體的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，以及如何正確看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等基本道理?！ ?2)思考交流：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同?你覺得“我”改如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)? 教師總結(jié)：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子?！ ￠L(zhǎng)頸鹿：“我個(gè)子高，能吃到樹上的葉子，你可吃不到?！ 〗處熆偨Y(jié)：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己?！ “l(fā)給每位學(xué)生一張白紙。 (3)出示“形容詞檢核表”和小黑板例句： 例：我是誰?
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