讀《捕捉兒童敏感期》心得體會(huì)(文件)
【正文】 來。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。? 用這一理論就幫我們很好理解孩子為什么會(huì)干出各種奇怪的事來。雖然?我們知道孩子的天性都是愛玩水的，玩水的方法有很多樣，可以鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也可以幫助孩子認(rèn)識(shí)液體這種性狀，可是我們?nèi)匀粚?duì)孩子給大人造成的負(fù)擔(dān)表示了反感。不使用鼻子，鼻子就會(huì)失嗅。我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?做家長(zhǎng)的最明智的做法就是在孩子玩水時(shí)給他們穿上防水的罩衣，同時(shí)把衣袖挽起來，告訴他“開心的玩吧!”? 再如一些兒童經(jīng)常吃手、咬文具盒、甚至吃書、喝彩筆水、舔桌子等，這時(shí)大人的想法是：“真惡心，太不衛(wèi)生了”。這是他們的手和口的敏感期到來了,?兒童會(huì)沒有理由地對(duì)某種事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,?會(huì)不厭其煩地重復(fù)這項(xiàng)行為,?直到爆發(fā)出某種新的動(dòng)機(jī)為止。? 早在20世紀(jì)初，蒙臺(tái)梭利提出了“發(fā)現(xiàn)兒童”與“解放兒童”。解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會(huì)，從鳥籠似的學(xué)校解放出來。 。給
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1