小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《花園》說課稿范文(文件)
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，而且讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活。同時，也讓學(xué)生回憶了這節(jié)課的學(xué)習(xí)歷程和研究的成果，這樣做更體現(xiàn)了“過程”。那么如何突破這個教學(xué)上的重點呢？在教學(xué)時，在具體的情況中擺一擺、圈一圈的操作活動中探索新知。這些環(huán)節(jié)學(xué)生們都是可順利完成的，但在揭示“倍”的含義時，就需要老師來幫一幫?！ 。ㄈ┓攀肿寣W(xué)生尋找倍數(shù)關(guān)系的問題。通過繪圖，讓學(xué)生體會幾何直觀對于解決問題的意義與價值?！ ◇w會借助幾何直觀分析數(shù)量關(guān)系、尋找解題思路的重要性?！ ≌n時安排 1課時 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，花園里的花兒開了，你看，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小鳥都來了，花園里可熱鬧了！ 出示 說說你從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息？ 二、自主探究，構(gòu)建新知 ?。ㄒ唬唑训闹粩?shù)是蝴蝶的幾倍？ 根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生提出“蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？” 你選用自己喜歡的方式畫一畫，再列式解答?！ ⊥瑢W(xué)們，笑笑說了，9的3倍就是3個9相加，列成乘法算式是怎么樣的？ 生：39=27（只） 93=27（只） （三）什么是“2倍”，深化對“倍”的意義的理解 同學(xué)們，圣誕老人現(xiàn)在有一個疑問，什么是“2倍”，你能幫圣誕老人解答一下嗎？ 你看這是淘氣的解釋，你能看懂嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生讀圖 引導(dǎo)（同學(xué)們，如果把5個Δ看成1份，那么用幾個Ο表示這樣的2份?！ ∷摹⒄n堂小結(jié)，學(xué)會反思【小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《花園》說課稿范文】 。 你看，笑笑說 我用表示，淘氣的是一份我畫一個，笑笑的是2份我畫2個，所以表示出笑笑收集的畫片數(shù)是淘氣的2倍?！ W(xué)生交流匯報 這是淘氣和笑笑畫的示意圖，你能理解嗎？ 生：淘氣用一個圓表示9只小鳥，蜜蜂的只數(shù)是小鳥的3倍，所以用3個圓表示蜜蜂的只數(shù)?！ 〗虒W(xué)重難點 重點：體會“倍”的意義。通過前幾節(jié)課的分物以及上節(jié)課的逆向思維能力的培養(yǎng)等等，為
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