【正文】 榆樹、黃豆、油菜花種子等圖片。　　請幼兒做蒲公英種子，教師扮演風(fēng)，風(fēng)大飛的幅度大，風(fēng)小飛的幅度小，風(fēng)停種子落地找到了新家。像蒲公英一樣很輕的種子，可以借助風(fēng)的力量旅行。　?。嚎伎寄恪　〕鍪玖鴺洹⒂軜?、油菜花、水葫蘆、蒺藜等植物的種子圖片，請幼兒通過觀察種子的外部特征猜測它們的傳播方式?！　》e極參與觀察探索種子傳播方式的活動并產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲。　　重難點(diǎn)：幼兒能初步了解種子的幾種常見傳播方式。　　教學(xué)策略：集體交流、個別講述、分組討論、集體實(shí)驗(yàn)、共同小結(jié)活動過程：　　一、教師由故事導(dǎo)入（散文：頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人一把白色的小絨傘。　?。煟汗适吕镏v到了誰？它們用什么好辦法讓自己旅行？你們還知道哪些植物的旅行方法？（小結(jié)：這個環(huán)節(jié)是讓幼兒從一個有趣的故事中來激起他們對種子的傳播探索的興趣，從而導(dǎo)入活動有關(guān)種子的幾種傳播途徑，讓幼兒的思想上有個準(zhǔn)備：接下來我們將要討論有關(guān)種子傳播的話題，這樣也能比較容易地進(jìn)入活動。豆莢也是靠這種方式來傳播的。）師：下面我們來看一個短片，看一看彈力傳播的全過程。）三、幼兒利用實(shí)物，了解傳播方式師：除了彈力傳播外，你們還知道哪些傳播方式？　　幼：蒲公英是靠風(fēng)來傳播的。（動物傳播，水力傳播，過程同上）四、老師小結(jié)今天我們了解了許多有關(guān)植物傳播的方式，有的是靠風(fēng)來傳播的，我們叫它風(fēng)力傳播，如：蒲公英?！　〗虒W(xué)反思：　　喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒愿意親近大自然，探索植物的奧秘。　　活動準(zhǔn)備　　相關(guān)的視頻，各色A4彩虹紙若干，水彩筆，油畫棒，幼兒對種子傳播的了解，訂書機(jī)?！　?：小動物把水果吃了，就可以把種子帶走了。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請和你旁邊的小朋友說說。教師引導(dǎo)幼兒合理分解畫面，同時指導(dǎo)幼兒注意畫面形象要前后一致?！　∑?、展評幼兒作品，請個別幼兒上前來講述自己的作品故事。有利于激發(fā)幼兒對研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關(guān)植物的知識經(jīng)驗(yàn)。　　樂意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒收集的各種種子旅行的圖片。）　　二、幼兒看圖片，進(jìn)行交流　　師：前幾天你們都帶來了許多有關(guān)植物旅行的圖片資料，下面我就把它們發(fā)給你們，看一看，和同伴們一起交流。下面我們就來看一看，他們到底是怎樣傳播的。（觀看短片?！　。ɡ蠋熌贸鰧?shí)物，示范給幼兒看?！　∮械氖强繌椥詡鞑サ?，我們叫它彈力傳播或自身傳播，如：鳳仙花，豆莢。如果活動中教師只提供圖片的話對于孩子來說一是提不起他們的興趣，二是活動開展得也不深入。　　活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式?！　』顒舆^程：　　一、談話導(dǎo)入活動　?。呵锾焓莻€收獲的季節(jié)，有好多植物和水果都成熟了。　　二、初步了解不同種子的不同傳播方法　　：這3位種子寶寶們要出去旅行了，可是它們沒手沒腳的，又沒有交通工具，真是急死人了?！　〕似压⒎N子是靠風(fēng)傳播的，還有借助于圖片讓幼兒了解榆樹和槭樹的種子長著果翅的特點(diǎn)。種子的傳播還有別的方式嗎？讓我們再來看看吧！　　，展示豌豆和蓮子的不同傳播方式?！　√釂枺耗氵€知道哪些種子是靠彈射傳播的？（油菜籽、黃豆等）　　總結(jié)：借助彈射傳播的種子它們的種子都——細(xì)小，輕，似圓球，能輕易地被彈射到遠(yuǎn)處，從而把種子傳播開來。　?。悍N子為什么要去旅行呢？　　小結(jié)：種子成熟后，如果都掉落在植物近旁，種子成活機(jī)會就會變小，種子成活的數(shù)量很少?！　》N子的旅行教案13活動目標(biāo)：　　，知道多種植物種子的特點(diǎn)?！　　！　〗處煟汉⒆觽?，你們外出旅行過嗎?是怎么去的?　　師小結(jié)：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機(jī)去旅行，旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景?！　〗處煟赫埬銈兊胶竺娴淖雷由献屑?xì)認(rèn)一認(rèn)，有哪些植物的種子，這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方?！　∪⒂^看視頻，自主了解種子的旅行方式。有的借助風(fēng)力旅行，有的借助彈力旅行，有的借助動物出租車去旅行?！　∥?、觀看視頻，拓展經(jīng)驗(yàn)。那還有其它很多種子，它們又是怎么旅行的呢，這個秘密就藏在這本圖畫書里?！　。涸谏⒉降然顒又?，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。我能感受到自己動情的朗讀已打動了所有學(xué)生，為他們后面的學(xué)習(xí)起到“推波助瀾”的作用。　　，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　?.《種子的旅行》的視頻?！　。浩压ⅰ⑸n耳、蓮子、豌豆，他們都有一個共同的特點(diǎn)，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢?！　?？他是怎樣傳播種子的？　　小結(jié)：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行?！　∽詈笮〗Y(jié)：大自然的植物真是奇妙，原來有這么多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的。在幼兒知識經(jīng)驗(yàn)中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，并能用故事中的話大膽回答。在自然界中還有許許多多的野生植物，他們有各種各樣奇特的種子，能借助于外界或自身的力量遍布世界，這對于生活在城市里的幼兒就比較陌生了，然而正是因?yàn)橛變涸谶@方面經(jīng)驗(yàn)的欠缺，所以能使幼兒產(chǎn)生更濃厚的探索興趣?！　』顒幽繕?biāo)　　，能用故事中的話語大膽回答?！　《?、初步認(rèn)識一些種子的名稱及外形，并用語言描述　　、蒼耳、紅果、椰子、豌豆的圖片　　提問：這是什么？它是什么樣子的？看上去像什么？　　過渡：這些種子要去旅行了，讓，我們一起來聽一聽，它們是怎么旅行的。　　提升2：是呀，蒼耳媽媽給自己的寶寶穿上帶刺的鎧甲，只要掛住動物的毛皮，孩子們就能去田野山洼，那里就是它們的家。　　四、活動延伸　　播放PPT,再次完整欣賞故事?！　√嵘?4：當(dāng)椰子果成熟后，往往會掉入海中，而它的寶寶就會隨著海水飄向遠(yuǎn)　　提升5：在太陽的照射下，豌豆媽媽利用自己的彈力將自己外面的果皮炸開，孩子們就紛紛離開媽媽的懷抱?！　〗淮螅洪喿x幼兒畫冊P4044。　　、探索種子傳播方式的活動，產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲。對植物傳播種子的方式不了解?！　∮變夯A(chǔ)分析　?。芰?、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）　　能力：幼兒能說出蒲公英的外形特征以及它借著風(fēng)傳播種子，但對其他植物的傳播方式還是不知道的?！　》N子的旅行教案15教材分析　　（重點(diǎn)與難點(diǎn)）　　《種子的旅行》這一故事描述了蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆用不同方式傳播種子的過程，其形象擬人化，給予他們美麗、可愛的形象?！　‖F(xiàn)在聽我的口令，在這些種子中，你最喜歡哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排里，排好隊(duì)，我們表演一下他們的傳播方式好不好？　　活動反思：　　植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。　?。俊　⌒〗Y(jié)：豌豆成熟后在陽光的照射下果殼炸裂開，把自己彈出來，還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。然后回答老師提出的問題。　　活動過程：　　導(dǎo)入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎？到過哪里？用什么方法去旅行的？孩子們討論。　　。　　種子的旅行教案14活動目標(biāo)：　　。而有情感體驗(yàn)的讀書活動，才更具有生命活力?；顒咏Y(jié)束后，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關(guān)于種子旅行的秘密。　　教師：其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動物旅行，還有些植物會用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下?！　　！　?，播放視頻?！　〗處煟赫l來介紹一下你認(rèn)識的種子，它長得怎么樣?有什么特別的地方?！　《⒂^察交流，知道植物種子的特點(diǎn)。　　《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個。　　。所以植物都盡量把種子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳播出去。下面就讓我們來幫助這些種子寶寶們?nèi)ヂ眯邪?！　　三、以游戲“我?guī)头N子去旅行”來進(jìn)行種子傳播方式的分類　　、流水、小動物等的背景圖，讓小朋友帶上自己喜歡的種子寶寶圖片，將圖片貼到相應(yīng)的傳播媒體的區(qū)域?！　。?）播放豌豆傳播種子的動畫?！　。?）播放蒼耳傳播種子的動畫　　提問：蒼耳種子是什么樣子的？它是怎樣傳播的？為什么小動物會幫助蒼耳的種子去旅行呢?　　小結(jié)：蒼耳渾身長刺，容易沾到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把它帶到哪兒，所以動物和人都能幫助蒼耳去旅行?！　?，用動畫的形式展示蒲公英和蒼耳的不同傳播方式　?。?）播放蒲公英傳播種子的動畫?！　。耗銈冋媸翘珔柡α?，能一一叫出它們的名字?！　』顒訙?zhǔn)備：　　?！　》N子的旅行教案12活動目標(biāo)：　　、蒼耳、蓮子等植物的三種不同傳播方式中，初步了解不同的種子因?yàn)橥庑蔚牟煌懈鞣N傳播方式?！　∵€有的是靠動物來傳播的，如：蒼耳、龍葵。）每個幼兒手里拿一個蒲公英，用自己的嘴吹動蒲公英的種子，親自感受風(fēng)力的傳播。另外我們還搜索到了幾個有關(guān)種子傳播的短片，讓幼兒觀看，這樣就更直觀，更形象，更生動了。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個，讓他們動手試一試?！　煟哼@種傳播方式叫彈力傳播?！　》N子旅行的課件?！　〖ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！　』顒幽繕?biāo)：　　初步了解種子的幾種傳播方式，感知大自然事物間有趣又密切的關(guān)系?！　∩鷳B(tài)各異的植物在我們的自然環(huán)境和社會生活中不可缺少，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和美化社會環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用，因此，設(shè)立這一主題，有利于萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增進(jìn)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。引導(dǎo)幼兒講解故事內(nèi)容給爸爸媽媽聽?！　。喝绻闶且涣Ｐ》N子，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?請你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事分成幾幅圖畫，逐幅繪制，標(biāo)上頁碼，定起來。　　觀看視屏一：種子出現(xiàn)在藍(lán)色畫面中　　師：小種子到了哪里?你怎么知道的?　　師：小種子去了很多地方，它碰