班主任開(kāi)學(xué)第一周工作計(jì)劃(文件)
【正文】 到地上，自己忽然就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。相反一個(gè)拉里邋遢，不修便服的教師，既使是學(xué)富五車，也很難博得學(xué)生的垂青?！ 〗處煹闹R(shí)儲(chǔ)備，語(yǔ)言表達(dá)能力及其思維往往是通過(guò)言語(yǔ)傳遞的?？梢韵?qū)W生表明自己的工作態(tài)度，取得學(xué)生的信任。教師能在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名，會(huì)讓學(xué)生感到驚訝，學(xué)生會(huì)認(rèn)為教師時(shí)刻惦記著他們，從而對(duì)教師產(chǎn)生由衷的好感?！ ∥?、潛心制定班級(jí)公約讓學(xué)生欣賞你。其次要制定班級(jí)公約，作為一種制度來(lái)約束班級(jí)成員的行為?！ ×?、堅(jiān)持做事言行一致讓學(xué)生信任你。學(xué)生將來(lái)能否去按照教師的管理思路去落實(shí)，很大程度上取絕于師生早期認(rèn)識(shí)的可信度。要做到言必行，行必果。班級(jí)公約要有民主性、科學(xué)性、激勵(lì)性。開(kāi)學(xué)第一周，是一個(gè)新集體行為的養(yǎng)成階段，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育，讓學(xué)生知道哪些是自己該做的，哪些是不該做的?！ ∶恳晃粚W(xué)生都有與眾不同之處，他們期盼著自己的特長(zhǎng)能發(fā)揮出來(lái)，更期盼得到賞識(shí)，班主任可以通過(guò)第一次作業(yè)介紹我自己，了解學(xué)生的基
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