【正文】 調(diào)動他們積極性和主動性。這是學(xué)生成長不可缺少一環(huán)。用大量學(xué)生就業(yè)實例證明我校是負(fù)責(zé)任。 寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)――寫作文，如《假如我是班長》《假如我是班主任》《班榮我榮，班恥我恥》《假如我有200萬》《我家》《我目標(biāo)》等等，評選出賀洪喬等5名優(yōu)秀獎，通過寫作活動，一方面學(xué)生們寫作水平有明顯提高，孫立娟文章多次在“陽光地帶”刊登，寒假作業(yè)親情篇，我班楊喜龍、孫立娟、閆威、邢超、武曉軒、田玉坤6名學(xué)生文章被入選。為將來就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。身教重于言教，我時刻注意自身對學(xué)生影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到，而且做得更好。 有愛心：教師要以真摯情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。事不大，但它是消除師生代溝最佳辦法。在別人看來，分流班學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點，我不那么認(rèn)為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短時間，了解每一個學(xué)生，然后因材施“教”。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，珠算競賽中賀玉磊、武志遠(yuǎn)兩名男生成績第一和第二，出呼我意料，這是意外收獲，我抓住這個契機(jī)，對全班同學(xué)進(jìn)行教育，他們成功背后蘊(yùn)含著多少努力，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們學(xué)習(xí)成績會跟打珠算一樣，必將是班上佼佼者，之后學(xué)習(xí)成績迅速提高。 班主任工作經(jīng)驗交流材料 第五篇： 今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。是給你知識，給你快樂，給你幸福。每次考完試都會把情況如實地告訴學(xué)生，不發(fā)火，這時候生氣發(fā)火，與事無補(bǔ)，一點意思都沒有。 現(xiàn)代企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化。 我治班方法： 一、用個人實力吸引學(xué)生 講好課。這是我最大特點。讓學(xué)生做到自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。 講話精辟，不羅嗦，富有詩意。上課從不做與教學(xué)無關(guān)事。也從不要求課間寫作業(yè)。 二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生 如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與話，無論是什么活動都將是極大成功。我所帶班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生卷子或者成績單去指導(dǎo)。再說我有自己事要做，沒有時間；我也要休息也要回家。我平時抓得緊一些，能上課盡量上，還要上好。多數(shù)情況下我接班級也是一般一般。 總之，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條： 熱愛班級。 當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。我要求學(xué)生做到我必須做到，我答應(yīng)學(xué)生事我一定做到。同時有些家長又常將他教育責(zé)任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。一個叫星曉蓉女生中午上學(xué)路上被狗咬傷，學(xué)生來喊我（因為我一直住在學(xué)校）我出去看到這個女生嚇壞了。在與家長聯(lián)系不到情況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。一天他情緒不對，不讀不聽、不看也不寫。找到之后，門口躺著殘疾弟弟，門是反鎖。滿屋子濃煙，爐子里加滿了煤，蓋子掀開著，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實實，桌子上有半張紙，上面寫有幾行字。我一直等回了他媽媽在回來路上我心情沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場悲劇發(fā)生。一天看他實在太臟，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神。口碑很不錯。謝謝！ 。 以上，是我做班主任工作以來，印象最深一些體會，今天說出來和大家一起分享，說得不好，請各位班主任老師多多指教。從此之后他發(fā)生了很大變化，基本上干凈了。家里亂不象家，除了住那一間，另兩間房頂能見天。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。我又喊又叫敲開了門。當(dāng)時我沒顧那么多，下午他沒來?？上耶?dāng)初沒有保存下來，要不然就是一件紀(jì)念品。她在不停哭。所以作為一名班主任，要想做好本身班主任工作，就必須在學(xué)校、社會、家庭三方面做好充分聯(lián)系工作。 教育是三方面，即學(xué)校、社會、家庭，其中學(xué)校是主陣地。他們常常崇敬以身作則教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴教師，尤其是班主任老師一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行，教師身教常常比言教還能起更大作用。 熱愛班級”方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。我老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會布置很多作業(yè)。下午晚走去年常有事，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè)，我在等。這樣是為了公平。 三、用公平民主平等對待學(xué)生 都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。班主任要全力提倡，這是形成和諧環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感絕好機(jī)會。作業(yè)寫不好、外面又吵，學(xué)生沒有休息上廁所，還影響下一堂課。我立刻承認(rèn)自己錯了，馬上糾正過來。 我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。他們有他們自己想法，他們不需要我們過多說教，他們最需要是我們理解。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)人，我常把自己學(xué)到新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)樂趣。我要用我自信，樹立學(xué)生自信。遇到不會題，不要搪塞，承認(rèn)不會。 我治班方針：公平、民主。事實也證明了這一點。比如說，每一次我接班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教不好，我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。要說我經(jīng)驗就是盡職盡責(zé)工作態(tài)度。 班主任工作是平凡而繁瑣工作，讓我們在實踐中去探索行之有效工作方法，使班級管理工作更上新臺階。 抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)。金無足赤，人無完人，再好學(xué)生難免也有不足之處，再差學(xué)生身上也有自己優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。袁博同學(xué)病了，我及時給他家長打電話，攙著他，給予無微不至關(guān)懷，從那以后他原來暴躁脾氣沒有了，總是笑呵呵面對老師。 有耐心，班主任必須有百分之兩百耐心來對待學(xué)生點點滴滴，就向?qū)Υ约汉⒆右粯樱绕涫遣钌D(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。”班主任言行有如城里高聳大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點： 要細(xì)心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。 同時開展“讀一本好書，練一手好字”活動。 五、開展豐富多彩活動――提高學(xué)生各種能力。本學(xué)期班會有目性和針對性。 做到事事有總結(jié)。明確了班級努力和前進(jìn)方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求班主任時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。再次，人格美，有人說：“教師人格就是教育工作一切”，對學(xué)生來說，班主任人格力是任何力量都不能替代最燦爛陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴影射力，更是做班主任最難能可貴，人格美主要指內(nèi)在思想美，道德美、知識美等，班主任人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。 一、班主任要有親和力 班主任親和力，是建立師生感情關(guān)鍵，那班主任親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息主要載體，直接影響親和力強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個陌生學(xué)校里，班主任是他們唯一親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。 班主任工作經(jīng)驗交流材料 第四篇： 有人說：班主任是世界上最小主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦崗位。班主任要善于把班內(nèi)壞事轉(zhuǎn)化為好事。 我當(dāng)然不會天真以為給學(xué)生品幾篇美文、抄幾段話、聊聊天討論討論就明確了學(xué)習(xí)目。即使是說為了自己，也都是以為自己將來找個好工作、多賺點錢、出人頭地風(fēng)風(fēng)光光之類居多。學(xué)生有了問題班主任才有了教育契機(jī)。我會毫不掩飾地為他們某件高興事喜形于色，甚至仰天長笑；也會毫不客氣地為某件事怒容滿面、痛加呵斥；當(dāng)然也為自己某個錯誤在學(xué)生面前真誠說聲對不起……正所謂“親其師而信其道”，我在和同學(xué)樂此不疲親密接觸中不知不覺拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為其他班內(nèi)工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。 這就需要和學(xué)生坦誠相對，用“君子坦蕩蕩”心境，和學(xué)生多一些親密接觸。平時一次次考試只是讓我們清醒地自知，我們還在攀登山峰路上，我們只不過爬到山腰，我們要用豐富知識和智慧來為未來戰(zhàn)斗荷槍實彈。如果我們用欣賞眼光來審視考試這座山，也許你會驚喜地發(fā)現(xiàn)冰山上迎霜傲雪，悄然綻放潔白雪蓮；黃山上從懸崖峭壁間挺直了身姿，被譽(yù)為“偉丈夫“迎客松；甚至就是一株石縫中頑強(qiáng)展示生命小草，也會震撼我們心靈！你最終會驚喜地發(fā)現(xiàn)“鷹擊長空，魚翔淺底，