【正文】 ，“開(kāi)展合理化建議獎(jiǎng)”等。班級(jí)各種組織機(jī)構(gòu)干部成員，都應(yīng)該讓學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，并授予他們進(jìn)行管理權(quán)力。②必須及時(shí)采納學(xué)生正確意見(jiàn)，接受學(xué)生監(jiān)督，不搞一言堂，切忌家長(zhǎng)作風(fēng)。 我們應(yīng)該做到：①班主任要增強(qiáng)民主意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生主人翁地位和權(quán)利?，F(xiàn)在學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng)，他們是班級(jí)被管理者，也是管理者，一旦他們真正參與管理，班級(jí)管理效率將成倍提高，班級(jí)發(fā)展將獲得強(qiáng)大原動(dòng)力。有時(shí)，“決心書、挑戰(zhàn)書”制定甚至?xí)蔀榻處熀蛯W(xué)生“形象工程”。同時(shí)，還必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定出他們個(gè)人近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，如:挑戰(zhàn)書、軍令狀、決心書等。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，不能“一俊遮百丑”，讓他們養(yǎng)成優(yōu)越感；對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)讓他們充分放光，培養(yǎng)他們自尊心、自信心乃至自豪感。所謂全員激勵(lì)，是指激勵(lì)全班每個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮他們智力、體力等各方面潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)和班級(jí)總目標(biāo)。在班級(jí)管理中,班主任原則對(duì)于建立和發(fā)展班集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量都具有重要意義。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料（5篇） 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 第一篇： 班級(jí)管理是學(xué)校管理中一個(gè)重要方面。班級(jí)管理原則，應(yīng)該體現(xiàn)和反映班級(jí)管理工作特殊性，結(jié)合班級(jí)具體情況進(jìn)行實(shí)施。貫徹全員激勵(lì)原則，首先要求班級(jí)管理者公正無(wú)私，一視同仁，用同樣情感和尺度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。其次，要善于用適當(dāng)班級(jí)目標(biāo)激勵(lì)所有學(xué)生。并采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)過(guò)程。應(yīng)該對(duì)其最終結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，特別是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，去激勵(lì)本人和其他同學(xué)，讓這些計(jì)劃書真正成為激勵(lì)班級(jí)與學(xué)生動(dòng)力。這一原則對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神，學(xué)生創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主師生關(guān)系都有著十分重要意義。學(xué)生既是教育客體，又是教育主體。學(xué)生對(duì)自己提出合理意見(jiàn)和建議是不是被管理者所采納，是影響他們主動(dòng)性和參與意識(shí)一種重要因素。不要隨便進(jìn)行干預(yù)，當(dāng)他們遇到困難，要幫助解決，但不要代替。鼓勵(lì)學(xué)生參與意識(shí)。她所提出合理意見(jiàn)，我都采納……。 三、教管結(jié)合原則。 實(shí)施教管結(jié)合原則，首先要求我們應(yīng)當(dāng)用科學(xué)道理和正面事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)其內(nèi)部動(dòng)力，使他們?cè)谒枷?、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確方向發(fā)展。在制訂班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意下面幾點(diǎn)：第一，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生參與制訂工作，使班級(jí)教育與管理活動(dòng)變?yōu)閹煛⑸p方共同參與活動(dòng)，使教育與自我教育，管理與自我管理結(jié)合。第四，規(guī)章制度一經(jīng)制訂，就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能隨意放松要求。具體表現(xiàn)在思想上關(guān)心學(xué)生進(jìn)步，學(xué)習(xí)上細(xì)心地指導(dǎo)，生活上熱心地照顧，遇到困難能耐心地幫助。理中含情，情理交融。貫徹平行管理原則要求是：①要組織、建立良好班集體。班集體一旦形成，它就成為一種巨大教育力量。個(gè)別教育好壞，也會(huì)影響集體鞏固和發(fā)展。因此，班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求，以身作則，用自己好榜樣來(lái)影響學(xué)生。這是屬于我第二個(gè)班級(jí)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做如下匯報(bào)，不妥之處還請(qǐng)批評(píng)指正。帶著這份責(zé)任，我開(kāi)始了我班主任工作。在平時(shí)工作中精心培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。而且經(jīng)常鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，老師永遠(yuǎn)支持他們，做他們堅(jiān)強(qiáng)后盾。在班級(jí)管理上，注重民主自主化管理，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭，讓學(xué)生人人樹(shù)立“班榮我榮，班衰我恥”榮辱觀。對(duì)我自身而言，我牢記民族英雄林則徐一句話：壁立千仞，無(wú)欲則剛。 “天道酬勤”是我十二年工作中恪守信條。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間付出是保證。做班主任幾年來(lái)，我深刻體會(huì)到：做班主任最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”――勤進(jìn)班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”……總之，勤能補(bǔ)拙?！蔽沂冀K堅(jiān)信“嚴(yán)師出高徒”。慈母般呵護(hù)是愛(ài)，誰(shuí)又能說(shuō)嚴(yán)厲批評(píng)不是愛(ài)呢？只不過(guò)表現(xiàn)形式不同罷了。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。擔(dān)心兩個(gè)班學(xué)生產(chǎn)生摩擦，我用自己錢親自到食堂給每個(gè)隊(duì)員打了一份飯。走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我彎彎腰撿起地上紙屑，擺擺課桌上物品，擦擦地面上污漬，整理一下掃除工具，學(xué)生看在眼中，會(huì)產(chǎn)生潛移默化影響。學(xué)生無(wú)形中就會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及事。,遇到困難容易退卻,這就需要老師關(guān)愛(ài),，很多孩子都是第一次住校，第一次離開(kāi)父母這么久。還記得我和付玉超望著窗外夕陽(yáng)聊天，她和我談?wù)撍彝ィH人，我看她實(shí)在想家，就要給她母親打電話，讓她來(lái)看看，可是懂事付玉超說(shuō)什么也不肯讓母親操心?？粗⒆幽[大大臉，瘦大大眼睛，我想，要是孩子在自己父母身邊，不知道該怎么撒嬌呢，父母不知該怎么心疼呢！晚上，我給她煮了一些水飯，于愛(ài)然吃完后，我看見(jiàn)她眼里含滿了淚水?！迸阒剿奚釗Q好了衣服，又到班里做學(xué)生思想工作，在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)需要是理解和關(guān)愛(ài)，不是嫌惡和嘲笑，并告訴學(xué)生，這件事以后任何人不許提起。在這一方面，我必須承認(rèn)自己仍有不足之處，我班干部能力也很強(qiáng)，但是更多班務(wù)還是自己攬著，放不開(kāi)手腳，因而在班干部任用管理上，還是得多向有經(jīng)驗(yàn)老師求教，也請(qǐng)?jiān)谧I(lǐng)導(dǎo)老師賜教。 盤點(diǎn)2011，有成功喜悅，也有失敗煩惱；有耕耘艱辛，也有收獲感動(dòng)。每次回家，學(xué)生總是關(guān)切說(shuō)上一句：“老師，慢點(diǎn)騎車，路上小心。 有幸在七年級(jí)這樣一個(gè)非常非常合諧團(tuán)隊(duì)，我愈加感慨：人生最大幸福，真不是索取，而是奉獻(xiàn)；不是有能力得到什么，而是有能力奉獻(xiàn)。今后，我會(huì)不懈努力，讓我夢(mèng)想綻放絢麗花朵。由此我想到，現(xiàn)在班主任工作本質(zhì)和出發(fā)點(diǎn)，何嘗不是轉(zhuǎn)換思想轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)而轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教育手段呢!在“轉(zhuǎn)”字上做文章，從“轉(zhuǎn)”字里找班主任工作有效方法，怎一個(gè)“轉(zhuǎn)”字了得！我想到了以下三個(gè)“轉(zhuǎn)變”―― 一、轉(zhuǎn)換一種思維觀念，“蹲下來(lái)”去愛(ài)學(xué)生。 一、轉(zhuǎn)換一種思維觀念，“蹲下來(lái)”去愛(ài)學(xué)生。對(duì)此我有切身感受：在這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生征文活動(dòng)“老師，我想對(duì)您說(shuō)”中，262班有一位學(xué)生這樣寫道：“張老師，您知道嗎？在我印象中，與初中班主任相比，似乎少了點(diǎn)‘教育學(xué)生’味道。最后，您不緊不慢說(shuō)道，這幾位同學(xué)才是真正完成任務(wù)，我在這兒為他們認(rèn)真鞠一躬。我想，您這一躬，鞠出了師生之間真正平等，把我們靈魂引向了一個(gè)更溫暖，更有高度地方。 （一）轉(zhuǎn)變學(xué)生不良心態(tài)，關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)是當(dāng)務(wù)之急。我在文中這樣寫道：高一同學(xué)們剛剛進(jìn)行了期中考試。 其實(shí)，考試并不是洪水猛獸，反而考試像于丹教授在《論語(yǔ)心得》里講那口奇特“問(wèn)病泉”，任何人舒舒服服泡進(jìn)去，一下子就感知到自己病灶所在：有關(guān)節(jié)炎人四肢關(guān)節(jié)就會(huì)麻酥酥有了感覺(jué)，有腸胃病人腸胃間就會(huì)火辣辣涌起熱流，……于丹把《論語(yǔ)》比作這樣一口溫暖活水泉，每個(gè)人在這個(gè)泉水里都能感受到自己病灶所在。 有同學(xué)一遇考試，總是憂心忡忡，焦慮不安，總感到自己準(zhǔn)備不足。農(nóng)夫回答說(shuō)：“是這么回事，我家附近有個(gè)池塘，里面有上百萬(wàn)只青蛙，一到晚上它們就叫，我都快被它們逼瘋了。對(duì)于怯弱者來(lái)說(shuō)，這座山是李白詩(shī)中“畏途巉巖不可攀，難于上青天”蜀道；而對(duì)于勇敢者來(lái)說(shuō)，這座山是杜甫筆下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”巍巍泰山。就不會(huì)因擔(dān)心考試像林黛玉那樣“淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微”而多愁善感?？荚嚾缟?，而山就在我們前方！從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功； 也經(jīng)歷了磨練、反省和升華自己機(jī)會(huì)。有時(shí)候交流不需要說(shuō)話，或許一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)拍肩動(dòng)作，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。 基于這種思想，我特別渴望學(xué)生犯錯(cuò)。記得十月份時(shí)，語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)荀子《勸學(xué)》，我和學(xué)生談到了這樣一個(gè)話題――“學(xué)習(xí)到底是為了什么？”要他們敞開(kāi)心扉而不是違心地說(shuō)說(shuō)。其中有一篇叫《對(duì)自己負(fù)責(zé)》，里面有一段話，是這樣說(shuō)，“有人幫你，是你幸運(yùn)；沒(méi)人幫你，是公正命運(yùn)！沒(méi)有人該為你做些什么，因?yàn)樯悄阕约海愕脤?duì)自己負(fù)責(zé)”?！皩W(xué)習(xí)到底為了什么”，其實(shí)這還真是一個(gè)深?yuàn)W話題，是一個(gè)關(guān)系學(xué)生一生價(jià)值觀問(wèn)題，所以我一直在作著這方面努力，盡管收效可能是緩慢，但我會(huì)一直努力堅(jiān)持下去，伴隨著他們成長(zhǎng)每個(gè)階段。 班主任工作很辛苦，但投入其中樂(lè)融融；班主任工作有規(guī)律，但沒(méi)有一條規(guī)律適合所有學(xué)生；換個(gè)角度看學(xué)生，橫看成嶺側(cè)成峰。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味、沒(méi)有遺憾、是充實(shí)、完美老師。其次，儀態(tài)美，巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇力量，教師載有愛(ài)和信任眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生一瞥，幼小心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗圖像……”。如有違反，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動(dòng)20分，學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，班主任制定班級(jí)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分，紀(jì)律25分，衛(wèi)生20分，活動(dòng)25分，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來(lái)了，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問(wèn)題有章可依。 完善班干部隊(duì)伍。努力提高班干部工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)范圍內(nèi)放權(quán)，