愛的教育主要內(nèi)容(范例)(文件)
【正文】 帝到家后還是忙個(gè)不停，做作業(yè)、賣木柴、為媽媽煮咖啡、照顧媽媽。但為了不使母親悲痛，常堅(jiān)持沉默獨(dú)自哭泣。他開朗活潑，待什么人都和氣總是毫不在乎地把所有的東西送給別人，像個(gè)大方的紳士。 1倫巴第的小哨兵（每月故事） 1859年，倫巴第解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，小隊(duì)意大利騎兵，在樹林中家農(nóng)舍門口，看見個(gè)十二歲左右的少年。 1窮人 安利柯的母親看到安利柯在個(gè)抱著小孩的女乞丐前冷漠的走過后，寫了封信告訴他應(yīng)設(shè)身處地為窮人著想，并告訴他窮人受施舍后的祝福會(huì)給自我歡樂和健康，告戒安利柯要關(guān)愛窮人?？_菲嚇得哭著向老人道歉，有人要他跪著認(rèn)錯(cuò)，老人原諒了他。最終，父親明白真相，請(qǐng)求敘利奧原諒，也更愛敘利奧了。 1撒丁島的少年鼓手（每月故事） 庫斯脫扎戰(zhàn)役打響。可是他點(diǎn)也不畏懼，向目標(biāo)瘸拐地快速前進(jìn)。德羅西仍是頭等獎(jiǎng)。少年看到病重?zé)o法說話的父親十分悲痛，盡管醫(yī)院里發(fā)生的凄慘景象讓他心驚，但他仍然精心照顧著父親。當(dāng)菲魯其奧被外婆用真情感動(dòng)，想向外婆認(rèn)錯(cuò)時(shí)，突然，他家闖進(jìn)了兩個(gè)歹徒，當(dāng)其中個(gè)歹徒被菲魯其奧的外婆認(rèn)出后，歹徒就要用刀殘忍傷害她，菲魯其奧就用身體擋住刀，不幸遇難，但他最終得到外婆的諒解。獲救男孩向少年致謝，人們也拍手向少年致敬。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦，當(dāng)他坐了三天四夜的船和天的火車到科爾多瓦時(shí)，又被告知母親在圖庫曼，歷盡千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時(shí)，母親因?yàn)樗寄钣H人而不肯動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄息，馬爾科的到來給了母親精神支持，最終救活了母親。最終個(gè)救生船只剩下個(gè)位置，船長(zhǎng)要與船同生死，女人們暈倒無法跳上救生船。 （2）卡隆――安利柯的同學(xué)、好友。原先常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)明白。他性格活潑，很懂禮貌。好嫉妒。 （8）斯帶地――長(zhǎng)相不太好看，有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛讀書，自我買了很多書，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。 （7）勿蘭諦――調(diào)皮鬼，喜歡嘲弄人，欺負(fù)弱小，搗亂，偷竊，有許多惡習(xí)。他待人和氣、活潑、可愛?？扇R諦――柴店主人的兒子，很小便為父母家務(wù)。 （3）克洛西――賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過監(jiān)牢。 《愛的教育》內(nèi)容中的主要人物： （1）安利柯――本書主人公。他們聊得很投機(jī)。因?yàn)橐粜湃珶o，少年馬爾科便堅(jiān)持獨(dú)自到美洲去找母親。市長(zhǎng)向大家講述了少年的故事，原先少年以頑強(qiáng)的意志和毫不動(dòng)搖的決心勇救落水兒童。爸爸要少年和他齊回家，但少年堅(jiān)持留下來照顧錯(cuò)人的“父親”，直到他死去。督學(xué)將他獲獎(jiǎng)的情景告訴了他的父親，平時(shí)虐待孩子的父親深受觸動(dòng)，忍不住緊緊抱住兒子。而他，卻付出了失去左腿的代價(jià)。大尉命令少年鼓手送求援信件到駐扎在遠(yuǎn)處草地的部隊(duì)。教師表揚(yáng)他但他并沒有沾沾自喜而是依舊全神貫注，刻苦努力。敘利奧想為父親分擔(dān)，等父親休息后起來替父親抄寫。在圍觀的人群中，卡羅納鼓勵(lì)卡羅菲認(rèn)錯(cuò)，但他因?yàn)楹ε露桓?，人們從他慌亂的樣貌中了解到真相，想打他。少年不用報(bào)酬，很快爬上樹頂為軍官報(bào)告?zhèn)刹斓降臄城椋瑪橙税l(fā)現(xiàn)了他便開了槍，少年不顧危險(xiǎn)，繼續(xù)偵察敵情，顆子彈擊中了他，少年微笑著死去。我嫉妒他，但之后與他形影不離。納利的母親很感激卡羅納，并將項(xiàng)鏈送給卡羅納。我很羨慕科列帝的幸福――
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1