小學青年教師磨課活動總結-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 學目標時制定的是教師目標，缺少學生目標的制訂。 六節(jié)課的教學思路較清晰，語文課從導入揭題→初讀課文→檢查生字詞→讀通課文→學寫生字，數(shù)學課從激趣導入→新授→鞏固練習→拓展提高，每個教學程序都在為實現(xiàn)教學目標服務。三位數(shù)學教師執(zhí)教的是《認識角》，設計的教學目標是：初步認識角，了解角各部分的名稱，知道角有大小。課堂教學設計過程中，每個環(huán)節(jié)都是圍繞教學目標展開的。 三位參加上課的語文教師執(zhí)教的是《晚上的“太陽”》的第一課時，她們設計的教學目標是：學會本課10個生字，認識“三框兒”。讓學生在學習過程中進一步發(fā)展空間觀念和形象思維，積累認識圖形的經(jīng)驗，增強動手操作的能力。教學課：激趣導
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