四年級數學校本教案例文-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 字.(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形) 二、探究新知: 同學們順利過關,，派了很多代表來迎接我們?！ ∷哪昙墧祵W校本教案2021例文2 教學目標： 知識與技能： 通過分類認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每種三角形的特點。在學生充分體驗、感受的基礎上被自主發(fā)現(xiàn)，成為學生對知識進行“再創(chuàng)造”的成果。而這種情境的創(chuàng)設，貼合學生的生活實際，從“生活中的數學”引入到“教材中的數學”，調動了學生學習的主動性，真正能為探究新知識服務。激發(fā)學習興趣成為本課的特點。超市購物活動使學生真實地感受到數學就在身邊，對數學產生濃厚的興趣，并由此激發(fā)學生學習數學的要求。如果只是一味地講、練，學生的興致會提不起來，學習就顯得很被動。四年級數學校本教案例文 四年級數學校本教案2021例文1 第一、科學合理的教學目標有助于計算教學。而王老師的情景創(chuàng)設比較成功。讓學生實實在在地體會到數學的價值，從而更加親近數學?！ 〉诙闹R與技能方面來看，李老師創(chuàng)設了現(xiàn)實超市購物情景，讓學生主動探索小數加減法的計算方法。另外，教學完小數加減法后，老師引導學生用所學知識去解決生活中的一些實際問題，面對“列豎式為什么要對齊小數點”這個重點和難點，教師組織學生進行小組討論，合作交流。有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，有利于學生在愉悅中學數學、用數學，從而培養(yǎng)了學生的語言表達能力。 過程與方法： 在分類中體會分類標準的嚴密。(課件出示各種三角形) 喲，它們長得很相似的，找找它們有哪些共同點? 有這么多共同點，老師眼都看花了，但定睛一看，還是有區(qū)別的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎? 看著這些長得相似，但實際上大大小小、形狀各異、零零亂亂的三角形，你想研究些什么?板書：三角形分類。講解：等腰三角形的各部分名稱。學生在學習此內容之前，已經學習了三角形的認識，能夠找出三角形，學習了角的知識，認識了常見的角，為學生研究三角形的特征，從角和邊這兩種角度對三角形進行分類做了有力的知識支撐?！ ‰y點：理解并掌握各種三角形的特征。最后讓學生各抒己見，歸納出各種三角形的特征，培養(yǎng)學生的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1