小學(xué)三年級語文望洞庭原文及教學(xué)反思-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 ：湖面的波光。小學(xué)三年級語文《望洞庭》原文及教學(xué)反思 《望洞庭》原文 望洞庭 【作者】劉禹錫 【朝代】唐 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 兩：指湖光和秋月。 鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成?！ ∽g文： 風(fēng)靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。我在學(xué)習(xí)的過程中我反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生在讀的過程中讀準(zhǔn)字音，抓住字眼，理解詞意、句意、詩意，進(jìn)而感悟詩中所蘊(yùn)含的情感?！ ≡谧x詩、背詩時(shí)，我采用了中國傳統(tǒng)讀書法進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子們讀出了詩的節(jié)奏和感情?！锻赐ァ方虒W(xué)反思 《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫所寫的一首山水詩。教學(xué)中，我打破了傳統(tǒng)的逐字逐句的牽引，而后串詩意的串講式的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在熟讀古詩的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考、發(fā)揮想象的空間。然后在引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，作者將湖面比喻成了鏡子，有凹突不平的感覺，那是為什么呢？經(jīng)過引導(dǎo)，學(xué)生很快就明白了，凹突不平的感覺是因?yàn)楹嬗屑?xì)小的波浪在輕輕地涌動，湖面呈現(xiàn)出層層的波浪，才會有這樣的感覺，從而使學(xué)生明白了“鏡未磨”的含義
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