小學(xué)家訪記錄(15篇)-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 作業(yè)很認(rèn)真完成，但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆，在家長的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時(shí)碰到難題就退縮了。他其實(shí)也很想提高，就是覺得總是管不住自我。 目的：了解父母對他們的教育方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。 一點(diǎn)感悟： 這次家訪讓我陷入了深深的思考之，孩子的個(gè)性不是天生的，是某種特定的環(huán)境扭曲了她。孩子在家里在學(xué)校不能像同齡孩子一樣賣小吃，缺吃少用，羨慕之余，產(chǎn)生了不該有的念頭，所以會(huì)導(dǎo)致前面的事情?！彼棠踢B忙補(bǔ)充：“思宇聽說教師要來家訪，昨日就把家里過細(xì)打掃了一遍!今日我們栽玉米，還給我們做早飯啦!”我說：“真懂事!這是一種愛勞動(dòng)、體貼關(guān)心家人的表現(xiàn)，我要在班里表揚(yáng)她!” 經(jīng)過仔細(xì)談話，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)溫馨的家里有著很多的困難。到她家的時(shí)候，天快黑了，我喊了好一陣子，她的母親才從地理回來，聽說正在栽玉米。之后又打電話核對，才了結(jié)了這次風(fēng)波。她在她的衣兜里還掏出沒有用完的五元錢交給了我?！? xxx一點(diǎn)也不害怕，狡辯說：“沒有!”我想：不給他點(diǎn)厲害她是不會(huì)承認(rèn)的。二年級上期(2010年)的一天，我班陳志銳同學(xué)帶了10元錢，打算買文具盒，可是當(dāng)他拿錢時(shí)，不見了。去年學(xué)校實(shí)行刷卡吃飯。在路隊(duì)上也獨(dú)自行走。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)?！睂λ赣H的回答我也感到無奈，但我還是提議他父親心平氣和地坐下來，像個(gè)朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。在簡單地寒暄后，我向他父親匯報(bào)了他的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情景，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問題。第一次因?yàn)閯傞_學(xué)打架，而這次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個(gè)位數(shù)了。而母親忙于家務(wù)，一個(gè)月和他碰面的時(shí)間能夠用小時(shí)來計(jì)算。照顧他日常生活的是奶奶。 一向以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温牭竭@些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵。 小學(xué)家訪記錄 第2篇： 學(xué)生姓名 xxxx 家訪時(shí)間 家訪形式 面談 學(xué)生在校表現(xiàn)： 該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能進(jìn)取回答問題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。在家與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。和別的學(xué)生不一樣，她屬于異常內(nèi)向的孩子。一年級上期(09年)的一個(gè)星期一，她的奶奶為了少走幾次路，一次給她充了30元錢的生活費(fèi)，打算讓她吃三個(gè)星期，可是到了那個(gè)星期三，我們班的孩子們就說，xxx把三個(gè)星期的生活費(fèi)在小吃店花光了，沒有錢吃飯了。我一走進(jìn)教室，就有學(xué)生大聲對我說：“陳志銳在哭，他的錢不見了。于是，我把教室門打開，說：“我立刻把你送到警察局去，看你拿別人的錢，還撒謊”沒有想到，還真管用，她說她是拿了。我狠狠地批評教育了她一頓。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么樣的家庭環(huán)境，讓她做出這樣的事情。手里牽著一個(gè)一歲半的小妹妹，拉開昏暗的電燈，堂屋的間擺著一張大桌子。她媽媽患有腿病，多方醫(yī)治無效。臨走前，我和他的家人商量：要把孩子的優(yōu)點(diǎn)給以表揚(yáng)，樹立他的自信心?？墒俏乙蚕嘈牛诟改负徒處煹慕逃?、幫忙下，在學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛下，這個(gè)孩子將會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)陽光，奮發(fā)向上的好學(xué)生。 解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績。該同學(xué)在教師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)。該生表示，以后會(huì)改正自我的缺點(diǎn)，知難而上，主動(dòng)向教師同學(xué)請教。教師期望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。有時(shí)候在想，素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情景下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。認(rèn)真努力吧！ 孩子是單親家庭，家長給他過多的愛來補(bǔ)償母愛，但孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績十分不夢想，盡管教師和家長費(fèi)了很多力氣。 家訪資料：“張爺，您的孫女張莎最近在家里表現(xiàn)怎樣”“她比以前懂事多了，放學(xué)后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看。講話也比以前有禮貌多了，原先她講話是“吼”出來的，此刻可不一樣了，隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說王教師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很有一手啊。“沒有啊，他在學(xué)校里很聽話的，比開學(xué)初用功多了，數(shù)學(xué)第一單元考了90分。恕我直言，以前有的家長總是說這說那。 回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一齊，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細(xì)流去滋潤。 我深深地體會(huì)到，家訪真是我們基層教育工作者不可或缺的金鑰匙啊。問原因，不愿和教師作深層次的交流，
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