初三語文教學工作計劃-wenkub
2024-12-06 06 本頁面
【正文】 自己的觀點，有一定說服力?！ ∽⒁獗砬楹驼Z氣，使說話有感染力和說服力。45分鐘能完成不少于500字的習作。學會寫調查報告。 1能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料。背誦優(yōu)秀詩文10篇?！ ￠喿x科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法?！ ⌒蕾p文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！ ≡谕ㄗx課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！ ∨R摹名家書法，體會書法的審美價值。 附錄：《談談散文》《談談戲劇文學》 四、教學目標： 本學期應達到的教學目標，即1——9年級應達到的語文總目標。感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，進一步增強自己的情感體驗。本單元所選詩文是先秦時期具有代表性的名篇，各有特色。本單元所選課文是先秦諸子散文。 第四單元：“舞臺人生”。生命是大自然的奇跡，自從有了人類，世界就被人類的智慧之光照亮，變得生動活潑起來。教學時著重引導學生抓住小說的主要因素——人物，深入體會小說的思想魅力和藝術魅力。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨特感受和體驗，閱讀詩歌可以使學生獲得情感上的熏陶和感染，培養(yǎng)熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。綜合性學習”“課外古詩詞背誦”“名著導讀”“附錄”及課文后面的“補白”。因此，本冊教材在內容選擇方面有它的特點：內容以文學作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平。我班男同學偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。 C、我的語文在小學沒學好，也一直沒興趣，現(xiàn)在學也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學題等。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學內容，還要進行中考的全面復習?！ ∪喑煽儽葎傔M九年級時大有進步?！ 《W生基本情況分析 經(jīng)過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。特別是大部分男同學學習語文的興趣明顯增強，如蔣威宇同學，頭腦非?；钴S，數(shù)理化解題能力很強，但對語文學習一直提不起勁兒。期末文化素質檢測，我班總平均分居四個班第一，優(yōu)秀率達38﹪，合格率100﹪。有時階段測試與縣、區(qū)的模擬測試還要占用課時?！ ∵@些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學不好，甚至會波及周圍的同學，造成極惡劣的影響。 三、教材分析 九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。全冊共24篇課文，其中教讀課文13篇， 自讀課文11篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。教學時應重點把握詩歌中的具體形象，解讀詩歌主題。關注小說的結構和篇章布局，體會作者構思的精妙之處。描寫生命，謳歌生命，是文學永恒的主題。引導學生欣賞戲劇劇本和影視劇本，了解它們的特點，豐富對生活的藝術感受，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國時期，當時社會發(fā)生急劇變動，針對這種情況，各種流派提出了各自的思想觀點和政治主張，形成百家爭鳴的局面。學習本單元，要求進一步提高閱讀文言文的能力?！ ≌n外古詩詞背誦：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇為主，要求學生背誦，積累其中的名句。分五個方面： (一)識字與寫字 能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法?！ ?二)閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。 對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價?！ ￠喿x簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材
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