【正文】 國的漁場?！　補充]人類賴以生存的陸地空間已不堪重負，地球生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物的能力是陸地的1000倍，海洋在生態(tài)環(huán)境不被破壞的情況下，每年可以向人類提供30億噸的水產(chǎn)品。在教學中可以充分的利用反映海洋污染的圖片和文字資料，引導學生分析海洋污染的污染源，加深學生認識對海洋資源保護的必要性。這不僅可以幫助學生建立正確的觀念，同時也訓練了學生的發(fā)散思維?！　〉谌糠趾Ｑ蠓巧镔Y源的開發(fā)，其中著重介紹的是海鹽生產(chǎn)及鹽場的分布。教材在選學材料中介紹了我國之所以在近海發(fā)展?jié)O場的原因，應當說這是大自然給我們的恩賜?！　?，并且強調(diào)對海洋資源的保護，培養(yǎng)學生辯證思考問題的意識。八年級下冊地理臺灣省教案　　八年級下冊地理臺灣省教案1　　教學目標　　，認識到開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進一步認識到開發(fā)海洋資源的重要意義?！　〗虒W建議　　關于“海洋資源”的教材分析　　本節(jié)共分為四部分。緊接著教材又介紹了我國近年來發(fā)展的海水養(yǎng)殖業(yè)。教材介紹了海鹽生產(chǎn)的過去和現(xiàn)在，目的是讓學生認識到，我國利用海洋資源的歷史非常久遠，隨著科技的進步，海鹽開發(fā)的種類也日益增多。　　關于“海洋資源”的教法建議　　，要結(jié)合初一學過的世界幾大漁場形成的條件，要求學生在地圖上找出舟山漁場的位置。還可以通過討論，讓學生總結(jié)保護海洋資源的措施。所以說，海洋資源的開發(fā)前景非常廣闊。　　[轉(zhuǎn)承過渡]除了捕撈外，我國還利用沿海的灘涂發(fā)展大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)。這與氣候有關(降水少，雨季短)?！　進一步解釋]然而，我們現(xiàn)在有很多地區(qū)的漁民確實在采用第一種捕魚方式。針對海洋污染，我們應該做些什么?　　[學生討論、回答]略　　[教師小結(jié)補充]加強立法管理?！　』顒硬襟E：　　(1)尋找10種日常用品，條件是原料必須有海產(chǎn)品?！　』顒臃桨福喊才艑W生查找人們破壞或不合理利用海洋資源的資料，并提出問題“海洋資源是可再生資源嗎?請你用你的資料來說明你的觀點”，從而引起學生的思考。　　(提問)在這種氣候條件下，內(nèi)流河的河水主要來源于哪里?(高山上冰雪融水。秋季冰雪融水減少，水量逐漸減少?！　?展示)中國內(nèi)流流域和外流流域圖。塔里木河位于我國的盆地——塔里木盆地，它由阿克蘇河、和田河、葉爾羌河匯集而成，全長2179千米，僅次于原蘇聯(lián)的伏爾加河(3530千米)、錫爾——納倫河(2991千米)、阿姆——噴赤——瓦赫什河(2991千米)和烏拉爾河(2428千米)，為世界第5大內(nèi)陸河。由于上游源于高大山地，干流沿山麓地帶分布，下游多季節(jié)河。從表格上我們看出了什么呢?(徑流量逐年減少)近年來，由于上中游沿岸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，用水量大增，再加上近年來塔里木河中游沿岸大量盲目引水開荒，又大量的浪費了水資源。除此之外，還有大面積的沼澤、蘆葦和紅柳等消失?！　?學習南方大河——珠江)　　(過渡)我們已經(jīng)從整體上了解了我國大江大河的分布、分類及特征?！　?展示并講解)展示珠江景觀圖?！　?提問)珠江的位置有何特點?結(jié)合地形、氣候，想一想，珠江主要水文特征是什么?(珠江位于我國南方，因而雨季長，所以珠江的風期最長，水量豐沛，僅次于長江，是黃河的七倍。經(jīng)濟發(fā)達，需求航運溝通海洋，海河聯(lián)運，終年不凍，四季通航。其中有一條是世界上開鑿最早的、也是最長的人工河就是中國的京杭大運河。邊演示邊講解京杭運河的起始點、長度、流經(jīng)的省市、溝通的水系等內(nèi)容。到了隋朝，隋文帝建都長安(今西安)，由于供給京師的糧食主要靠黃河運輸，而黃河上又有三門峽阻隔，運糧十分不便，京師的糧食供應有很大的困難。從長安到揚州沿渠修筑御道、離宮?！　?展示并講解)展示京杭運河地圖(多彩地圖)。1949年后，被淤河道分段被疏通，運河南端還延長了7千米，使運河船只可以進入錢塘江。　　(講述)天然湖泊遍及中國各地，其名稱因語言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“錯”等之稱。　　八年級下冊地理臺灣省教案3　　了解世界人口的增長規(guī)律和分布特點，理解人口自然增長率和人口密度的概念，掌握不同人種的分布地區(qū)?！　∈澜缛丝谠鲩L的特點：先慢后快?！　∩衬⒂炅?，高緯度和高山高原地區(qū)人口稀疏?！　↑S種人：亞洲的東部和東南部，拉丁美洲。　　名稱　　發(fā)源　　分布　　典型建筑　　　　亞洲的西部　　歐洲，北美洲，大洋洲　　教堂　　伊斯蘭教　　阿拉伯半島　　亞洲西部，非洲的北部和東部　　清真寺　　佛教　　古印度　　亞洲的東部和東南部　　寺廟(佛塔)　　補充：我國的維吾爾族是白種人，印第安人是黃種人。　　聚落的形式：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落?！　】偨Y(jié)：本章講述了世界的人種和語言宗教的分布，還有世界人口和聚落的分布好發(fā)展規(guī)律。教材突出了以下幾點：①長期的熱點地區(qū)。⑤宗教以及文化的差異。　　，分析本區(qū)水資源狀況?！　【C上所述，根據(jù)新課標對學生認識水平的要求確定：中東處于三洲五海之地的重要性和中東地區(qū)錯綜復雜的矛盾為教學重點。這既是一個歷史淵源很深的問題，又是一個現(xiàn)實矛盾很突出的問題。第二課時，從中東的氣候入手，分析中東匱乏的水資源，以圖片敘述文化的差異，并通過動畫演示巴以的領土紛爭，教師在教學中應當做到既全面兼顧，又突出重點?！　《⒄f教法學法　　以教師為主導、學生為主體，以“讀圖分析+分組討論練習”的教學方式為主，充分利用課本所提供的練習和資料，體現(xiàn)地理課堂的特色?！　〗雮€世紀以來，世界上幾乎沒有一個地區(qū)像中東一樣，一直成為全世界關注的熱點地區(qū)?！　≈袞|聯(lián)系亞歐非三個大洲──被五個海所環(huán)繞，它們是：阿、紅、地中、黑、里海──其中里海是世界上的湖，鹽水湖──誰能說一說為什么里海雖名為海而實際上為湖?──亞洲與歐洲的分界線是土耳其海峽──亞非分界線是蘇伊士運河──還有就是的海灣，波斯灣?！　∥覀儚娘灎顖D上可以看出，%。這里有三條石油外運航線：　　航線一經(jīng)由蘇伊士運河運往西歐各國和美國?！　≡谑澜缛司鶉裆a(chǎn)總值柱狀圖上，可以看到以色列和沙特的國民