【正文】 翠玉”就是指綠色的寶玉，杜甫有句詩“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，翠柳就是指綠色的柳樹，再看電影場景中的翠竹是不是綠的呢?——出示圖片，翠竹還不止一棵呢，文中是這樣寫的——“一叢翠竹”，指導(dǎo)讀。文具盒里有：一支筆、一塊橡皮、一把剪刀……　　五、學(xué)習(xí)第4節(jié)　　，學(xué)生讀，猜場景。　　。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出鄉(xiāng)村的美妙。再讓學(xué)生說說哪里見過“園”字。(動畫展示)　　結(jié)合圖片加深識記“稻”字，這種需要在水田中種植的稻子就叫“水稻”，水稻結(jié)的果實(shí)就叫“稻谷”，稻谷脫下后剩下的稻稈就叫“稻草”，生長水稻的水田就叫“稻田”，稻田是一塊一塊分割的，所以文中說——“一塊稻田”。鄉(xiāng)村場景有哪些美景?(魚塘、稻田、垂柳、花園)分別出示圖片，讀第2節(jié)，并借助方形魚塘圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“一方魚塘”?！　熞Z：蔚藍(lán)的大海上，一只海鷗從海面飛過，海上行駛著一艘軍艦，一只帆船。“艘”是用來計(jì)算船的量詞，“艦”就是指大型的軍用船，通過右邊部分讀音的呈現(xiàn)，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的規(guī)律?！　∫龑?dǎo)學(xué)生從“港、灣”兩字都有三點(diǎn)水來理解港灣和水相關(guān)?！　∪?、學(xué)習(xí)第2節(jié)　　，出示海灘圖片。當(dāng)后面的字是四聲時(shí)，“一”字就讀第二聲“y237。課文呈現(xiàn)了海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊(duì)活動四個場景，把四個不同的場景編在一起就成了一首有趣的“場景歌”?！　〗虒W(xué)過程：　　一、電影情境導(dǎo)入　　(海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊(duì)活動)組合的微電影。人教版上學(xué)期二年級語文教案　　小學(xué)二年級語文教案1　　《場景歌》　　教學(xué)目標(biāo)：　　“帆、艘”等10個生字，會寫“孔、園”等10個字?！　　腥擞梦淖钟涗浵铝穗娪袄锏膱鼍?。(板書課題)　　，生注意“一”字的讀音?！?，其他時(shí)候都讀第四聲“y236。讓學(xué)生說說電影的這個場景里有什么?！　熆偨Y(jié)：港灣就是指停泊船只或者臨時(shí)避風(fēng)用的水域，港灣是個地方，所以課文里說“一處港灣”?！　?2)同樣的方法識記“帆”字：左邊的巾字表示帆是用布做成，右邊凡字提示讀音。這里就是軍艦、帆船最美的港灣?！　　暗尽薄皥@”?！　?2)交流識記“園”。結(jié)合圖片識記“園”字：“幼兒園”“公園”“動物園”，我們語文書中就有——“語文園地”，生活中只要留心觀察，“園”字經(jīng)常會出現(xiàn)在我們眼前。　　四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞　　，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)——都有“一只、一片、一艘……”　　。出示圖片練習(xí)說同類事物的不同量詞，如：一只海鷗、一群海鷗、一棵垂柳、一行垂柳。引導(dǎo)學(xué)生找出公園場景的事物——小溪、石橋、翠竹、飛鳥?！　。罕缺日l把公園讀得最美?　　。電影里出現(xiàn)了小朋友，哪個詞語表示小朋友呢?引出“紅領(lǐng)巾”，借助圖片了解這些戴著紅領(lǐng)巾的小朋友就是少先隊(duì)員，這里的“紅領(lǐng)巾”不是指真的紅領(lǐng)巾，而是代指少先隊(duì)員，所以這里標(biāo)上了引號。　　“銅”——形聲字方法識記：左邊金字旁表示“銅”是一種金屬，右邊“同”字提示這個字的讀音。字幕上少了幾個字，請你們學(xué)寫這幾個字幫助完成海報(bào)。　　(2)寬窄比例：左窄右寬——橋、隊(duì)、銅、領(lǐng)?！　　皥@”：大口框要寫得大些，“元”字第一橫較短?！　?，通過不同場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生背誦。　　，并能用“準(zhǔn)備”、“已經(jīng)”造句?！　?二)學(xué)習(xí)生字、新詞?！　⊥队埃骸　€人讀、指名讀、齊讀，讀準(zhǔn)“得”的字音?！　?二)匯報(bào)分析、記憶生字的方法?！　R報(bào)過程中應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)“旅、降、乘”三個字。注意書寫筆順：，組詞：(乘著風(fēng))　　，看誰說得好。　　。　　重點(diǎn)指導(dǎo)“旅”、“乘”?！　　！　?二)正確地朗讀、背誦課文?！　?1)默讀，找出不理解的詞語。　　旅行：文中指植物的種子傳播出去。　　(2)學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑?！　?zhǔn)備　　用準(zhǔn)備說一句話?！　∑压寢尀楹⒆訙?zhǔn)備了()，孩子()離開媽媽?！　??！　≈攸c(diǎn)理解“帶刺的鎧甲”?！　∩n耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了()，孩子()離開媽媽?！　⊥愣箣寢尳o孩子準(zhǔn)備了()，讓孩子()，豆莢炸開，孩子()離開媽媽。　?、僮x原句：豆莢炸開，孩子們離開媽媽?！　⊥ㄟ^前邊的學(xué)習(xí)，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要靠自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家?！　?3)同桌比背?！　〉谌n時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)　　(一)用“準(zhǔn)備”、“已經(jīng)”造句?！　⊥阑ゲ?，指名查，以小組為單位由小組長檢查?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識11個字，會寫4個字。　　教學(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入課件出示?　　老師為同學(xué)們帶來一位神秘的老朋友，它是誰呢?(點(diǎn)擊課件?)見到他我們就會出現(xiàn)滿腦子的問題，你也能用問號提個問題嗎?(4人)　　有個小朋友問了這樣一個奇怪的問題，(點(diǎn)擊課件課題)?！　⊥烙每ㄆ驌淇俗x準(zhǔn)字音，先讀完的同桌間互相擊掌祝賀，然后坐正。他坦白地告訴我們說(出示課件)　　(1)有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁?！　∷钠鈺r(shí)好時(shí)壞，好的時(shí)候是什么樣呢?　　(1)出示句子：我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作?！　、?、巧計(jì)口訣：一條犬四張“口”，各行各業(yè)顯身手?！　?qiáng)調(diào)多音字“沒”，“沒”還有什么讀音?“沒有、淹沒”做個動作來表示?！　?課件)唉!無情的洪水給人們生活帶來是————災(zāi)害?！　〕鍪究谠E：三點(diǎn)水成弧形，上點(diǎn)定位，中點(diǎn)左行，提尾上點(diǎn)一條線。(互評)　　(2)、自主觀察、寫“浮”　　(3)、指導(dǎo)寫“沖”　　兩點(diǎn)水的點(diǎn)和提在橫中線兩邊對望。　　小朋友，想辦法，發(fā)明機(jī)器管住我，　　灌溉田里的莊稼，多做好事人人夸。　　會分角色朗讀課文，能背誦課文最后兩個自然段。大概理解故事的主要內(nèi)容?！　∫螅哼呑x邊把生字劃出來，多讀幾遍，把它讀正確。　　(2)看著黑板讀一讀，不帶拼音。　　(7)你能把這些生字按照課文內(nèi)容組成一段