人教版數(shù)學書五年級下冊數(shù)學教案文案-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 提問：今天這節(jié)課，學習了什么內容?通過學習，有什么收獲?還有哪些疑問? 最新人教版數(shù)學書五年級下冊數(shù)學教案文案3 教學內容： 教材19頁內容，能被3整除的數(shù)的特征。60的商用分數(shù)怎樣表示? 指出：兩個數(shù)相除，得不到整數(shù)商時，可以用分數(shù)表示。b=a/b 討論：b可以是0嗎? 。完成板書?！ √釂枺耗隳芴岢鍪裁磫栴}?怎樣列式? 引導：把3塊餅平均分給4個小朋友，平均每人能分到1塊嗎?你是怎樣想的? 結合學生的回答，指出：每人分得的不滿1塊，結果可以用分數(shù)表示?！ ?，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理等思維能力，體驗數(shù)學學習的樂趣?！ ?1)計算出8戶居民在一個星期內使用塑料袋數(shù)量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)?！ W生獨立完成，并結合生活經驗談一談自己的建議。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據的集中情況。 學生會出現(xiàn)以下幾種結論： (1)?！ 〗虒W過程： 一、導入 提問：在統(tǒng)計中，我們已學習過哪些統(tǒng)計量?(學生回憶)指出：前面，我們已經對平均數(shù)、中位數(shù)等一些統(tǒng)計量有了一定的認識?！ ◇w會統(tǒng)計在生活中的廣泛應用，從而明確學習目的，培養(yǎng)學習的興趣。人教版數(shù)學書五年級下冊數(shù)學教案文案 最新人教版數(shù)學書五年級下冊數(shù)學教案文案1 教學內容： 教材第12123頁的內容及第12125頁練習二十四的第13題。 重點難點： 重點：理解眾數(shù)的含義，會求一組數(shù)據的眾數(shù)。今天，我們繼續(xù)研究統(tǒng)計的有關知識?！ ?2)?！ √釂枺浩骄鶖?shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別? 學生比較，并用自己的語言進行概括，交流。 完成教材第124頁練習二十四的第3題。(可以使用計算器) (2)根據他們使用塑料袋數(shù)量的情況，對樓中居民(共72戶)一個月內使用塑料袋的數(shù)量作出預測?！ 〗虒W重點： 理解分數(shù)與除法的關系 教學難點： 會用分數(shù)表示有關單位換算的結果?！ √岢鲆螅耗敲?，可以用怎樣的分數(shù)表示3247?！ “杨}目改為：把3塊餅平均分給5個小朋友，每人能分得多少塊?學生口述算式 提問：3除以5，商是多少?怎樣用分數(shù)表示?小組交流?！ 〕鍪驹囈辉?，學生嘗試填空?！ 。龑П容^：上下兩行題目有什么不同? ，要求說說填寫時是怎樣想的?！ 〗虒W要求 使學生初步掌握能被3整除的數(shù)的特征，能正確判斷一個數(shù)能被3整除的數(shù)的特征，培養(yǎng)學生抽象、概括的能力?！ 〗處煟嚎吹竭@個課題，你想提出什么問題?(教師對學生提出的問題進行評價、規(guī)范、整理后說明：老師根據同學們提出的問題，結合本節(jié)內容歸納、整理、補充成為下面的自探提示，只要同學們能根據自探提示認真探究，就能弄明白這些問題?！ “凑諏W困生回答，中等生補充，優(yōu)等生評價的原則進行提問，遇到中等生解決不了的問題，組織學生合探解決?！ ∪①|疑再探(4分鐘) 學生質疑。 讓學生根據本節(jié)所學知識，編一道習題?！ ?三)全課總結?！ W生充分發(fā)表意見后，教師對重點內容進行強調，并引導學生對本節(jié)內容進行歸納整理，形成系統(tǒng)的認識?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 感受數(shù)學知識探究的條理性，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，體驗合作的樂趣?！ ∠旅娓鲾?shù)哪些是2的倍數(shù)，哪些是5的倍數(shù)，哪些既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)? 3515820087651644122 既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)有什么特
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