五年級上冊數學第一單元教案例文-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 (強調：用“四舍五入”法保留兩位小數，只需除到第三位小數) 教師提問：(1)什么情況用約等于號? (2)如果要改變運算順序，可以怎么辦? (3)誰能總結有括號的算式的運算順序是什么? (一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的) ，說出下面各題的運算順序. ()247。74 247。() 〔()〕 [()247。)+() c.(247。2 247。+247。 (二)先說出運算順序，再計算. +247?！ 〗虒W目標： 知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理?！ 〗虒W難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。老師也經常參加戶外運動，放風箏就是我的最愛。(板書課題：小數乘整數) 二、互動新授 。 指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法： 方法1： 連加?！ 》椒?：，則35角3=105角=?！ ?，進一步理解算理，掌握計算方法。 可能有兩種方法：加法和乘法?！ ≠|疑：既然把所得積的小數點向左移動兩位，那這個積就應該是一個兩位小數，為什么現在只有一位呢? 生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。 師：(出示教材第2頁情境圖)我們通過解決買風箏的問題，認識并學會了小數乘整數的計算方法。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法) 作業(yè)：教材第4頁練習練習一第3題?！ ?。 教學難點：運用小數乘整數解決實際問題?！ 〗虒W過程 一、談話導入 ：上節(jié)課我們學習了什么內容?學生自己回憶，個別提問，其他同學補充，師生共同總結小數乘整數的計算方法：小數乘整數，先按照整數乘法的計算方法計算，再看因數中有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點?！ ?0=100=100= 100=10=100= ⑵9=3=5=3=4=7= 教師出示算式卡片，指名口算?！ ?7=52=64=21= 教師指名板演，學生獨立練習，然后集體訂正。 20247。 (1)24025=() (2)25=() (3)()25= 思路導引 (1)2425=600(1)2425=600 ↓10↓不變↓10↓247。1000 ()25= 小結：兩個數相乘時，當一個因數不變，另一個因數乘幾或除以幾(0除外)，那么積也會隨著另一個因數乘幾或除以幾。指名學生朗讀題目?！ ∷摹⒄n堂小結 通過練習課的鞏固，同學們對小數乘整數是否有更深的了解? 作業(yè)： 。 教學目標： 知識與技能：理解并掌握小數乘小數的計算方法，會正確進行筆算，并且會運用該知識解決一些實際問題。 教學難點：讓學生自主探究小數乘法的計算方法并正確地進行筆算。593143 口算后提問：從143的口算中，你有什么發(fā)現? 。(板書課題：小數乘小數) 二、自主探究 ，引入問題?！ 煟何覀冊撊绾谓鉀Q問題呢? 生：要算出一共需要多少千克油漆，需要先求出宣傳欄的面積?！ 煟和瑢W們能說說我們在列豎式計算小數乘法時，要注意什么嗎? 學生小組交流討論，老師加以總結。完成P6例4上面的填空。 師：這個算式中的兩個因數都是兩位小數，通過列豎式計算，我們能發(fā)現一個問題，即這個算式中，乘得的積的小數位數不夠，那么如何點小數點呢? 學生討論，教師板書。) 討論提綱：①小數乘小數，我們首先怎樣想? (把兩個因數的小數點去掉，轉化為整數乘法。 生：小數乘小數，先按整數乘法計算，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點?！ ?
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