人教版八年級語文上冊第三、四單元復(fù)習(xí)題-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 ǐ C、蟾蜍ch225。ng B、行囊l225。o B、屏風(fēng)p237。n （ ）②A、軒榭xuān B、傖俗cāng C、推崇ch243。《生物入侵者》：梅濤《落日的幻覺》：黃天祥【重點(diǎn)詞語】第三單元雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇 惟妙惟肖 巧妙絕倫 美感 史詩駐足 軒榭 敗筆 丘壑 嶙峋 鏤空 薔薇 明艷 因地制宜鰲頭 琉璃 藻井 蟠龍 中軸線 金鑾殿 井然有序 屏風(fēng) 納涼帷幕 緩沖 造型 傖俗 雅俗之別 曉風(fēng)殘?jiān)?失之毫厘，差之千里第四單元萌發(fā) 次第 翩然 孕育 銷聲匿跡 衰草連天 風(fēng)雪載途 周而復(fù)始草長鶯飛 行囊 克隆 繁衍 胚胎 蟾蜍 脊椎 兩棲 相安無事褶皺 劫難 致密 追溯 天衣無縫 失衡 藩籬 監(jiān)控 歸咎在劫難逃 五彩斑斕 嘯聚山林 束手無策 物競天擇 無動于衷幻覺 吟詠 綺麗 殷紅 變化多端 日薄西山 氣息奄奄夕陽無限好，只是近黃昏一、基礎(chǔ)用序號指出下面兩組加線字注音有錯的項(xiàng)。4.《故宮博物院》作者黃傳惕。人教版八年級語文上冊第三、四單元復(fù)習(xí)題第三單元1.《中國石拱橋》作者茅以升（1896—1989）,江蘇鎮(zhèn)江人，中國橋梁學(xué)家、教育家，他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。5.《說“屏”》作者陳從周（1918—2000），浙江杭州人，古建筑園林專家。第一組①A、殘損c225。ng D、惟妙惟肖xiāo（ ）③A、藻井zǎo B、蟠龍pān C、帷幕w233。n C、納涼n224。ng C、繁衍yǎn D、歸咎jiū （ ）②A、翩然piān B、胚胎pī C、褶皺zhě D、吟詠y237。n D、脊椎jǐ（ ）指出下列句子運(yùn)用的說明方法。（ ）③永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同形成美麗的奇觀”。（ ）⑧按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。惟妙惟肖（ ） 巧妙絕倫 （ ）因地制宜（ ）（ ）井然有序 （ ）曉風(fēng)殘?jiān)拢?） 失之毫厘，差之千里（ ）（ ）銷聲匿跡（ ）周而復(fù)始（ ）相安無事（ ） 束手無策（ ） 物競天擇（ ） 無動于衷（ ） 變化多端（ ） 日薄西山（ ） 氣息奄奄（ ）說明文知識填寫。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。文中“布局”的含義是_________________________________________，文中“配合”的含義是_________________________________________，文中“映襯”的含義是_________________________________，文中“層次”的含義是____________________________________。（ ）繪畫中畫得不好的部分（ ）這段文字運(yùn)用的說明方法是：（ ）文中概括蘇州園林總的特征的句子是“_____________________________________________________________________________________________________________”。D、概括蘇州園林設(shè)計(jì)和修建的總特點(diǎn)。至于池沼，大多引用活水。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。 B、蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。B、假山的堆砌，不僅是藝術(shù)，而且是藝術(shù)。這段文字說明的對象是（ ），其中又以（ ）為主。//假山——山間。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。下邊的數(shù)碼代表段落中的六句話，請用“//”分層。能概括第④句的一個詞是_________________________________
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