【正文】 類，并在這些活動中體驗活動結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。結合解決實際問題的活動，進行簡單的、有條理的思考，經歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法的多樣性，學會20以內的進位加法和退位減法，逐步地熟練口算20以內的加減法，并能解決簡單的問題。能正確口算10以內的加減法，掌握10以內的數(shù)的分解與合成的技能。等符號意義的理解，并會用這些符號表示10以內的數(shù)的大小?！　　侗容^》，通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對amp。　　二、學生情況分析：　　本班共有學生33人，學生年齡小，天真、可愛、活潑、好動，在日常生活中已經積累了一定的數(shù)學經驗，如數(shù)數(shù)、寫數(shù)、分類等。第六單元《認識物體》所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方體、正方體、圓柱和球。前兩節(jié)學習20以內的進位加法，后兩節(jié)學習20以內的退位減法?！　∪菑男睦韺W的角度看，加減混編后學習內容更富有變化和挑戰(zhàn)，不至于因為內容單一而枯燥乏味?！　〖訙p法提早混編的好處有三：　　一是從一個問題情境既能提出加法問題，也能提出減法問題，這樣可以提高教學效率。事實上，10以內的數(shù)的合成分解與10以內的加減法只存在描述數(shù)量關系的形式上的差異，并無本質的區(qū)別。第七單元《加減法(二)》第一課《捆小棒》，重點是對位值概念的理解，這對后面數(shù)與計算的學習有著關鍵性的作用?！揪贰恳荒昙壗虒W教學計劃合集八篇一年級教學教學計劃 篇1　　一、本冊教材分析：　　(一)20以內的數(shù)的認識　　20以內的數(shù)的認識分三個階段來安排：第一單元《生活中的數(shù)》，認識10以內的數(shù)的意義。這部分教材編寫的突出特點是結合生動具體的情境，通過觀察、計數(shù)、操作等數(shù)學活動，來呈現(xiàn)學習內容，讓學生從中體驗數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)的理解力。因此，教材不但沒有的削弱對數(shù)可分可合的認識，而且還，創(chuàng)設了豐富多彩的解決問題或游戲活動，不斷強化數(shù)的分解與組成的意識。如，小女孩套圈游戲的情境(第28頁)，可以問“套中1次，沒有套中3次，一共投了幾次？”列出1+3=4或3+1=4。希望這樣的編排更能激發(fā)學生學習的興趣和注意力，同時讓學生一開始學習數(shù)學，就能夠逐步體驗數(shù)學知識是具有相互聯(lián)系的整體?！　?三)空間與圖形的安排　　，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會用前、后、上、下、左、右等詞語進行描述。　　(四)分類與統(tǒng)計的編排　　分類的經驗不僅是進行統(tǒng)計活動的必要基礎，數(shù)學概念的學習本質上也是一種分類的行為，所以認識物體始于對物體分類。由于學生的年齡和心理特征，學生上課時不愛專心聽講，參與意識不強，對課堂常規(guī)和一些組織形式不熟悉，很少有傾聽、交流、閱讀、書寫的交流技能。lt。經歷比高矮、比輕重、比長短等實踐操作或數(shù)學思考活動，體驗“比”的方法的多樣性與合理性。通過整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學思考過程的合理性?！　?二)空間與圖形　　《位置與順序》，結合生動有趣的情境或活動，體會前后、上下、左右的位置與順序，會用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念?！　〉诰艈卧督y(tǒng)計》，根據簡單的、現(xiàn)實的問題進行統(tǒng)計活動，經歷數(shù)據的收集、整理、描述和分析的全過程有所體驗，感受統(tǒng)計的必要性。例如：　　，說一說?！　?。　　。感受數(shù)學在日常生活中的作用。為了避免小組學習流于形式，就必須用心培養(yǎng)學生的交流技能。描述包括把一個問題或一個概念轉化成一種新的形式，把圖表或實物模型轉化成為符號或語言。在這個過程中，要給做得快的學生提供額外的學習材料，提出更高的要求，讓他們有事做?！　?1)要結合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解。其次，要注意評價學生個體在解決問題過程中表現(xiàn)出來的思維發(fā)展水平。一年級教學教學計劃 篇2　　一、學生情況分析　　剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高 一 年學生的基礎相對說比較差， 但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高， 課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成?！　娬{知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學 探究能力?！　∪⒈緦W期應達到的教學目標　　本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎， 為進一 步學好高 二和高考作好輔墊。堅持 小測并保證質量，加強 學生對知識點的記憶和鞏固?！　≈匾曊n 外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研 究性學習， 給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理 活動 豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地?！　猿?每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學 中的重 難點進行探討，尋找更好的教學模式。一年級教學教學計劃 篇3　　一 .指導思想：　　執(zhí)行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，教育中必須講究藝術，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強?！　“嗉壚飳嵭邪喔刹控熑沃?。做好個別教育工作?！　〉谌褐匾曋黝}班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。　　讓學生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美?！　W習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、　　綜合練習課時。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓練?！　〗Y合寫字課，研究漢字，重點指導規(guī)范。一年級教學教學計劃 篇5　　一、學生情況分析：　　一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養(yǎng)成，教師要注重學生習慣的養(yǎng)成?！　〉谝徊糠諰et’sact是全單元的表演練習，