【正文】 知識(shí)競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參加，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲音。周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書時(shí)間，針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)也不會(huì)為子挑選和購(gòu)買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學(xué)初為每個(gè)班選購(gòu)了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都有書讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作?；顒?dòng)開展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)生的讀寫能力得到了很大幅度的提升，能夠理解自強(qiáng)不息的中國(guó)精神和堅(jiān)定的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愿意努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。　　例如七年級(jí)班主任每天早晨進(jìn)行十分鐘的集體朗讀，學(xué)生在多種形式的讀中不知不覺(jué)受到了熏陶，懂得了道理?！　“嘀魅卫蠋焺t在學(xué)習(xí)之后，根據(jù)讀本主旨設(shè)計(jì)并實(shí)施符合學(xué)校實(shí)情，具有班級(jí)特色的活動(dòng)計(jì)劃，將讀書教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)落實(shí)，吸引更多的孩子以飽滿的熱情投入到此次活動(dòng)中?！　〗拥酵ㄖ螅倚ｎI(lǐng)導(dǎo)非常重視，帶頭深入研究了本次活動(dòng)的目的和《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等書的導(dǎo)讀建議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研討和周密的策劃，將《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等讀本的學(xué)習(xí)和活動(dòng)融入學(xué)校的讀書活動(dòng)中，有序開展，增強(qiáng)了教育實(shí)效，學(xué)生們?cè)趨⒓诱b讀過(guò)程中獲益匪淺，升華了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)中華精神的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果?！　】傊舜位顒?dòng)的舉辦達(dá)到了預(yù)期的效果。隨后，利用教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)師生上交的讀書心得進(jìn)行了綜合評(píng)比，評(píng)選出三位老師和十位學(xué)生參加全校的讀書報(bào)告會(huì)。　　二、認(rèn)真對(duì)待，全校師生積極籌備　　自活動(dòng)發(fā)起之日起，全校師生就以飽滿的熱情投入到了讀書的熱潮中。為了豐富校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書，形成讀書的熱潮，陵川縣青少年校外活動(dòng)中心和城西明德小學(xué)在該校合作舉辦“世界讀書日”活動(dòng)——師生讀書報(bào)告會(huì)?，F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：　　一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處制訂了本次活動(dòng)的具體方案。辦公室里，教師們手捧書本，潛心閱讀，認(rèn)真摘抄?！　∪?、內(nèi)容豐富，師生演講令人嘆服　　本次報(bào)告會(huì)，無(wú)論是教師還是學(xué)生，所讀書籍堪稱經(jīng)典，內(nèi)容豐富，引人入勝。讀書報(bào)告活動(dòng)雖已結(jié)束，但這次活動(dòng)的開展，必將對(duì)全校師生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。　　現(xiàn)將本次主題讀書活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：　　一、全校師生共同閱讀?！　《V泛開展活動(dòng)。每天積累一句關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的名句，學(xué)生用這些句子來(lái)自查自省，老師用學(xué)生們熟知的名言諺語(yǔ)來(lái)進(jìn)行批評(píng)教育，效果非常好。　　在本次“中華魂”的主題教育活動(dòng)中，我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》等讀本的教育教學(xué)功能，通過(guò)主題讀書教育活動(dòng)，師生共同經(jīng)歷了一場(chǎng)精神洗禮，“傳承經(jīng)典、弘揚(yáng)民族精神”已經(jīng)植根于每一個(gè)學(xué)生的心中。學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。另外，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。每周的二、四習(xí)字時(shí)間，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀，讀書活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開端。把我校的讀書活動(dòng)推向深入。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《xx一中教育研究》。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場(chǎng)7?！　??！　≡陂L(zhǎng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閱讀意識(shí)，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以xx校長(zhǎng)、xx副校長(zhǎng)為代表的教育家培養(yǎng)對(duì)象，以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。隨著新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書館的作用越來(lái)越大。圖書管理員熟練熱情的為師生服務(wù)，進(jìn)一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。高年級(jí)可采用各種形式辦板報(bào)，手抄報(bào)，如：“名人名言”，“知識(shí)園地”，“世界各地”等欄目。學(xué)校分派副校長(zhǎng)李明瑞分管圖書館工作，規(guī)范了管理，提高了管理水平。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂(lè)讀書、讀好書、會(huì)讀書。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。　　3．完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。　　5．從三至六年級(jí)學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員，協(xié)助做好圖書館的服務(wù)工作，從而保證了圖書館全天開放并始終秩序井然。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。第一次總有一些特別之處，也會(huì)有不少遺憾?！　《?、共同檢測(cè)信息的儲(chǔ)量　　本次活動(dòng)，我們組織了讀書知識(shí)的書面競(jìng)賽活動(dòng)?！　∪?、認(rèn)真反思家庭教育　　良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于學(xué)校的培養(yǎng)，也有賴于家庭的培育。拜讀完征文，我們深切地體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。在“家長(zhǎng)與孩子共同讀一本書”活動(dòng)中，很多家庭沒(méi)有很認(rèn)真地完成，究其原因，主要如下：一是學(xué)校與老師宣傳上的不到位，使部分家長(zhǎng)與孩子沒(méi)有理解活動(dòng)的內(nèi)容；二是部分家庭的書本擁有量不多，甚至根本沒(méi)有書可讀；三是部分家長(zhǎng)因各種原因不愿意參加活動(dòng)。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語(yǔ)文能力和文化素養(yǎng)，相信我們的家庭也會(huì)越來(lái)越關(guān)注自身的建設(shè)，努力成為學(xué)習(xí)型的家庭，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱