送元二使安西優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 聲音悅耳，停頓也很自然，這就叫有節(jié)奏） 瞧，在我們的合作下，一遍比一遍有進(jìn)步了，慢慢的有點小詩人的樣子了，連起來再讀一遍肯定能讀出古詩的韻味，試試吧。明白嗎？開始吧！ 指2生讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽。（如學(xué)生讀不好，就聽老師讀課題。當(dāng)時的唐朝正是盛世，國力強盛，疆域遼闊，邊關(guān)延綿數(shù)萬里，需要大批的士兵和官員去戍守邊關(guān)，保衛(wèi)國家?？梢娝蛣e的是誰？——元二（元二是王維的老朋友。在古時候，由于交通不方便，朋友分離之后就很難有再相見的時候，所以為了表達(dá)深情厚誼，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給即將遠(yuǎn)行的人。能談?wù)労椭呐笥言谝黄鸬母杏X嗎？ ?。ò参颗c關(guān)懷，信心與力量，分享你的勝利和喜悅，并且?guī)湍愣冗^最艱難的歲月?！ ∠胂笤姼杷枥L的情景，感受朋友之間的深情厚誼，受到古詩文化的熏陶。 通過反復(fù)誦讀，多元體驗，有感情地朗讀古詩，背誦古詩，并試著默寫古詩。） 師：朋友在一起時間久了，情投意合就產(chǎn)生了深厚的友誼。 一、揭示課題，感悟節(jié)奏 師：這節(jié)課讓我們穿越時空的隧道回到唐朝，來到長安城，來到咸陽，來到距離咸陽二十里外的渭城。姓元，在家中排行老二，所以稱元二，這也是好朋友之間的一種稱呼。元二正是擔(dān)負(fù)著保家衛(wèi)國的光榮使命，奉命出使安西的，他是去守衛(wèi)國家，是去建功立業(yè)的。送／元二／使／安西：“使”停頓不需太長） 再試著讀一讀，讀出古詩的節(jié)奏，齊讀2遍。（如果讀對了，評價：你太了不起了，讀得字正腔圓，這首詩中的2個多音字都讀對了，老師想請教你：為什么這樣讀？）；（如果讀錯了，就問：你們對他每個字的讀音有意見嗎？你認(rèn)為該怎么讀？誰還有補充？） （伺機糾正：舍、朝、）“舍”的讀音（客舍就是客棧，在字典中當(dāng)它表示房屋的時候讀第四聲，齊讀2遍）“舍“不僅是多音字，還是要求會寫的字，伸出手跟老師書空，并把生字在田字格里寫2個?！ ≌婧?，同學(xué)們，聽你們讀古詩真是一種享受，你們不但把它讀正確，讀得有節(jié)奏，而且還讀出了它的味道。我們讀了這么多遍了，你從詩中讀出了什么？ ?。ㄒ唬└兄熬啊薄 ☆A(yù)設(shè)：送別的時間，地點，天氣，環(huán)境…… 評價：你真會讀書，你已經(jīng)大概知道整首詩的意思了?！醪g《芙蓉樓送辛漸》）凄涼、孤單 楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。來到送別的地方，折下柳枝送給行人，表示折柳贈別。 謝謝大家聽得這么專心，你們都是好學(xué)的孩子。誰還想來讀？孩子，請你來讀，再請來，我們一起讀，讀出你自己的味道和感覺來。因為出了渭城，西出陽關(guān)到打安西要走3000多公里，即使用當(dāng)時最好的交通工具馬，也要走半年多時間，一路的風(fēng)塵，一路的坎坷，才能到達(dá)安西?！ 、而他們現(xiàn)在喝酒的地方——渭城，卻是一派處處春意盎然、生機勃勃的景象?！ 、王翰的《涼州詞》中有這樣的詩句：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！ 熬品曛呵П佟钡木剖沁B心的酒，“為此春酒，以介眉壽”的酒是祝福的酒，“何以解憂，惟有杜康”的酒是澆愁的酒，那，“勸君更盡一杯酒”的酒中，除了挽留、祝福、擔(dān)憂，你還品出了哪些滋味??？請你邊讀邊品三、四兩句?！薄 ☆A(yù)設(shè)二：多一份“無故人”的凄涼與關(guān)切 生吟誦完后，師：是啊，無故人 西出陽關(guān)就再也沒有老朋友來陪你──（喝酒，吟詩……） 西出陽關(guān)又豈止是沒有朋友呢？西出陽關(guān)也沒有──父母、兄弟、妻兒…… 想到朋友即將遠(yuǎn)去塞外荒漠，這種難分難舍的情緒和所有擔(dān)憂都化作一句話： 師：數(shù)不清這是第幾杯酒了，可喝下最后一杯酒元二就要啟程了，讓我們舉起酒杯，再一次送送他吧?。◣熒e杯共飲，深情共讀：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人） 師：這濃濃的離情，這杯杯的美酒，都化作這樣一首纏綿悱惻的詩──（配樂齊讀）。曾經(jīng)這樣送別自己的真摯好友既然去世了，元二會有怎樣的感受?。俊獋从^……此時，你覺得這還僅僅只是象征他們深厚友誼的送別詩嗎？這還是一首怎樣的詩?。。?——5人說）——生離死別…… 對好友的思念讓元二再次來到了渭城，眼前楊柳依舊依依，春雨依舊綿綿，美酒依舊醇香，可他的好友王維卻再也不在了。 ?、谶@節(jié)課我們走進(jìn)了詩人的離別世界，見證到詩人與朋友的那份真摯友誼，感受到他替朋友擔(dān)憂、為朋友祝福的那顆真誠的心，確實是感同身受。王維的好友元二將遠(yuǎn)赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言而喻?！ W(xué)習(xí)重、難點： 引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的情景，體會作者的思想感情。 齊讀課題： 讀了課題，你知道了什么？能提出那些問題？ （幫助學(xué)生理清送的是誰，誰在送，“使”的意思——結(jié)合注釋理解“使”的意思?！薄 《⒊踝x
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